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11.如圖所示,木塊豎立在小車上,隨小車一起以相同的速度向左做勻速直線運動,不考慮空氣阻力,下列分析正確的是(  )
A.木塊受到水平向右的摩擦力
B.小車的慣性隨運動速度增大而增大
C.木塊受到的重力與小車對木塊的支持力是一對平衡力
D.木塊對小車的壓力與地面對小車的支持力是一對相互作用力

分析 (1)摩擦力的產生條件,是物體之間要發生或已經發生相對運動.
(2)一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質,叫慣性.影響慣性大小的因素只有質量,至于速度大小、受力大小,都不影響慣性
(3)平衡力的判斷,兩個力必須同時滿足四個條件:大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上.缺一不可.
(4)相互力的判斷,兩個力必須同時滿足四個條件:大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在兩個物體上.缺一不可.

解答 解:A、木塊隨小車一起以相同的速度向右做勻速直線運動,二者相對靜止,不具備摩擦力產生的條件,所以木塊沒有受到摩擦力的作用.故A錯誤;
B、物體的運動速度不影響慣性,慣性是物體保持原來運動狀態不變的性質.故B錯誤.
C、小車所受的支持力和重力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上,是一對平衡力,故C正確;
D、木塊對小車的壓力與地面對小車的支持力大小不相等,方向相反,在同一直線上,作用在同一物體上,不是一對相互作用力,故D錯誤.
故選C.

點評 此類題考查摩擦力產生的條件、二力平衡的條件、相互作用力的條件、慣性現象的分析等多方面的知識,是一道綜合性較強的題目.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.如圖甲,一實心長方體G沿豎直方向以0.2m/s的速度勻速上升的情景,圖乙是G從水底上升到水面之后這個過程細繩對G的拉力F隨時間t變化的圖象(水的密度為ρ=1.0×103kg/m3).

求(1)長方體G浸沒在水中時受到的浮力;(2)長方體G的密度;(3)長方體在水底時,水底受到水的壓強.

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2.如圖所示,物體A的質量是100kg,在力F的作用下物體以1m/s 的速度沿水平方向勻速前進. 若A與水平面間的摩擦力為物重的0.2 倍,滑輪組的機械效率為80%,則5s內拉力做的有用功是1000J,拉力F是125N.(g 取10N/kg)

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19.下列幾種估測,比較符合實際情況的是(  )
A.一只成熟蘋果的質量約150mg
B.10元人民幣長約14cm
C.物理課本重約20N
D.空間站適合宇航員工作、生活的大氣壓強約為100pa

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖,木塊豎立在小車上,隨小車一起以相同的速度向右做勻速直線運動,不考慮空氣阻力,下列分析正確的是(  )
A.木塊在水平方向上受到向左的摩擦力
B.小車受到阻力突然停止運動時,那么木塊將向左傾倒
C.地面對小車的支持力與小車受到的重力是一對平衡力
D.小車的運動速度增大,則它的動能也增大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.小強是一名初二年級的中學生,以下是他對生活中一些有關自己的物理量的估測,最接近事實的是(  )
A.他的正常體溫約為40℃
B.他在水中游泳時受到的浮力約為50N
C.他雙腳站立地面時對地壓強約為1000Pa
D.他從一樓走上三樓克服重力做功約為3600J

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖,杠桿AC(刻度均勻,不計杠桿自重)可繞支點0自由轉動.在B點掛一個重為36N的物體,為使杠桿在水平位置平衡,在杠桿上施加一個力,要使這個力最小,則這個力的方向是豎直向上,這個力的大小是9N.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.如圖是用滑輪組提升物體的示意圖,在繩子的拉力作用下,使重力大小為800N的物體A在50s的時間內,勻速豎直上升了10m.在這個過程中,滑輪組提升物體A所做的有用功為W;繩子的拉力F做的總功為W,功率為P=200W.求:
(1)有用功W
(2)總功W
(3)使用滑輪組勻速提升物體A的機械效率η.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小明同學在探究影響浮力大小的因素時,做了如圖1所示的實驗.請你根據小明的實驗探究回答下列問題.

(1)請在圖2中畫出步驟F的鐵塊所受力的示意圖(圓點表示鐵塊A).(要求在每個力的示意圖旁邊寫出該力的符號和大小)
(2)為了探究浸在液體中的物體所受浮力大小與物體排開液體的體積是否有關,可以選圖中的步驟A和步驟C與步驟A和D或E步驟的浮力計算結果進行比較.
(3)對比步驟F與步驟D,可知物體在液體中所受浮力的大小與液體的密度有關.
(4)如圖1所示的步驟B到E,當鐵塊的底部從接觸水面開始,到鐵塊浸沒,直至浸沒到更深的位置,圖3中能表示此過程物體所受浮力F與浸入水中深度h關系的圖象是丁,能表示此過程測力計示數與浸入水中深度h關系的圖象是丙.
(5)根據以上實驗數據,可得鹽水的密度為1.2×103kg/m3

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