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(2011?棗莊)發光二極管是一種發展前景非常好的高亮度節能照明燈具,并在2010年上海世博會上得到了大量的使用.學校電子制作興趣小組用“2.5V,10mA”的發光二極管制作一個可以調節亮度的手電筒,電源電壓是4.5V,電路如圖所示:
(1)發光二極管正常發光時消耗的電功率是多少?此時,變阻器連入電路的阻值是多少?
(2)實驗發現,3只發光二極管正常發光的亮度與1只“2.5V,0.3A”的小燈泡正常發光時的亮度相當,試計算在正常發光的情況下,小燈泡和發光二極管亮度相當時,小燈泡的電功率是發光二極管電功率的幾倍?
分析:(1)根據發光二極管的銘牌可知額定電流和額定電壓,根據P=UI求出正常發光時消耗的電功率;再根據串聯電路的電壓特點求出變阻器兩端的電壓,最后利用歐姆定律求出變阻器連入電路的阻值.
(2)根據P=UI求出小燈泡的電功率,然后求出與3只發光二極管正常發光電功率比值即可.
解答:解:(1)正常發光時消耗的電功率為PLED=ULEDI=2.5V×0.01A=0.025W,
變阻器兩端的電壓為U′=U-ULED=4.5V-2.5V=2V,
變阻器接入電路的電阻R=
U′
I
=
2V
0.01A
=200Ω;
(2)小燈泡的電功率為P=UI=2.5V×0.3A=0.75W,
3只發光二極管正常發光電功率為P=3PLED=3×0.025W=0.075W
所以
P
P
=
0.75W
0.075W
=10,
即小燈泡的電功率是發光二極管電功率的10倍.
答:(1)發光二極管正常發光時消耗的電功率為0.025W,變阻器連入電路的阻值為200Ω;
(2)小燈泡的電功率是發光二極管電功率的10倍.
點評:本題考查了串聯電路的特點和歐姆定律、電功率的計算,關鍵是公式及規律的靈活運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?北塘區二模)科學的歷程就是探索的歷程:人們在探索太陽光過程中,發現有些光是人眼無法直接覺察的,這些光稱為不可見光,其中
紅外線
紅外線
 能使被照物體發熱,具有熱效應;我們能從各個方向看到本身不發光的物體,是由于光在物體表面發生了
 反射(選“漫”或“鏡面”)的緣故.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?北塘區二模)在測量小燈泡額定功率的實驗時,小北塘同學連接了如圖甲所示的電路.已知電源電壓保持不變,燈泡的額定電壓為2.5V,額定功率小于1W.

(1)請用筆畫線將圖中的實物電路圖連接完整;
(2)在連接電路時,開關應
斷開
斷開
(選填“斷開”或“閉合”),滑片應移到
A
A
(選填“A”或“B”)處,閉合上開關之后,小明發現電壓表、電流表均有示數,但小燈泡不亮,經檢查,電路連接正確,且各元件完好,那么可能的原因是
滑動變阻器接入電路的阻值過大
滑動變阻器接入電路的阻值過大
,為了能使小燈泡正常發光,下一步應進行的操作是
移動滑片使電壓表示數為2.5V
移動滑片使電壓表示數為2.5V

(3)閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(如圖乙所示)為
2.2
2.2
V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖甲中的滑片P向
B
B
(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數為2.5V.
(4)移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖丙所示的I-U圖象,根據圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?靜安區二模)在做“測定小燈泡的電功率”實驗中,電源由幾節干電池組成(即電源電壓為1.5伏的整數倍且保持不變),待測小燈泡標有“2.2伏”字樣,滑動變阻器標有“50Ω  1A”的字樣.
①實驗電路如圖(a)所示,請在圖中的○內填入電表,使之成為正確的電路.(用2B鉛筆在答題紙的相應位置答題)
②實驗中,正確連接電路,且操作正確.閉合電鍵S后,發現電流表示數如圖(b)所示,但小燈泡不發光.那么接下來合適的實驗操作應該是
a
a
(選填序號)
(a) 移動滑動變阻器的滑片,繼續實驗.
(b) 檢查電路是否短路,替換同一規格的小燈泡.
(c) 檢查電路是否斷路,替換同一規格的小燈泡.
③實驗中,當電壓表示數為
2.2
2.2
伏,小燈泡正常發光,此時電流表的指針位于圖16(b)刻度板的中央,小燈泡的額定功率為
0.66
0.66
瓦.本實驗所用電源的電壓為
4.5
4.5
伏.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?靜安區二模)為了“探究凸透鏡成實像的規律”,某小組同學利用三個焦距不同的凸透鏡(f1<f2<f3)、同一發光體、光屏和光具座等進行實驗.他們分別用三個凸透鏡進行了三組實驗,實驗步驟和操作均正確,并將每次實驗的物距u、像距v以及所成像的大小情況等分別記錄在表一、二、三中.
表一(凸透鏡焦距為f1
實驗
序號
物距u
(厘米)
像距v
(厘米)
成像
情況
1 20.0 20.0 等大
2 30.0 15.0 縮小
3 50.0 12.5 縮小
表二(凸透鏡焦距為f2
實驗
序號
物距u
(厘米)
像距v
(厘米)
成像
情況
4 24.0 24.0 等大
5 30.0 20.0 縮小
6 48.0 16.0 縮小
表三(凸透鏡焦距為f3
實驗
序號
物距u
(厘米)
像距v
(厘米)
成像
情況
7 30.0 30.0 等大
8 45.0 22.5 縮小
9 60.0 20.0 縮小
①分析比較實驗序號1與2與3或4與5與6數據中物距u與像距v變化關系及相關條件,可得出的初步結論是:
同一凸透鏡成實像時,物距增大,像距減小
同一凸透鏡成實像時,物距增大,像距減小

②分析比較實驗序號
2與5與7
2與5與7
數據中物距u與像距v變化關系及相關條件,可得出的初步結論是:不同的凸透鏡成實像時,物距相同,像距隨焦距增加而增大.
③進一步分析比較各表中的數據,尋找物距、像距與成像大小的聯系,歸納得出初步的結論.
(a) 分析比較實驗序號2、3、5、6、8、9,可歸納得出初步的結論:物體在凸透鏡中成縮小的實像時,
物距大于像距
物距大于像距

(b) 分析比較實驗序號1、4、7及相關條件,可歸納得出初步的結論:
不同的凸透鏡成等大的像時,像距等于物距,且像距、物距隨焦距增加而增大
不同的凸透鏡成等大的像時,像距等于物距,且像距、物距隨焦距增加而增大

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