已知A次和B次列車的運行時刻表如表．
甲地﹣﹣乙地 | 乙地﹣﹣甲地 | 運行里程 | |
A | 8：34開 | 13：34到 | |
B | 18：31開 | 20：39到 | 840km |
根據上述列車運行時刻表的信息可知：
（1）A次列車從甲地到乙地所用的時間是多少min？
（2）A次列車的平均速度為多少km/h？
科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省深圳市龍華新區初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題
醬油是咸的，小明猜想醬油密度一定比水的密度大，于是他和小亮用天平和量筒做了如下實驗測量醬油的密度．小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：
（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在 處，發現指針指在分度盤的右側，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向 （選填“右”或“左”）調．
（2）用天平測出空燒杯的質量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質量為 g，醬油的密度為 kg/m3．
（3）小明用這種方法測得醬油密度會 ．（填“偏大”或“偏小”）
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省汕頭市潮南區初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題
回顧聲現象的實驗和探究過程，回答下列問題．
（1）探究“音調高低”的實驗中，如圖甲所示，把格尺按在桌面上，一端伸出桌邊，用相同的力撥動格尺，觀察到的實驗現象是：既能聽到格尺發出的聲音，又能看到 ；改變格尺伸出桌面的長度，做幾次實驗，通過對比，可以得出的實驗結論是 ．
（2）在觀察“聲的傳播需要介質”實驗中，如圖乙所示，把一個電鈴放入扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內，通電以后可以聽到電鈴發出的聲音．用抽氣機從鐘罩內往外抽氣的過程中，現象是 ，由此我們可以得出：空氣越稀薄，傳播聲音的效果越差，在此基礎上，運用科學推理的方法可以得出的實驗結論是 ．
（3）在觀察“會跳舞的燭焰”實驗中，如圖丙所示，打開音響，播放樂曲，將一只點燃的蠟燭放在音響前，會發現燭焰在隨著音樂“跳舞”，且音量越大，燭焰跳得越歡．此現象說明 ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省汕頭市潮南區初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題
在比較材料隔聲性能的綜合實踐活動中，小明逐步遠離聲源，他所聽到的聲音發生改變的是（ ）
A．響度 B．音調 C．音色 D．速度
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省廣州市越秀區初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題
在“探究物質的密度”的實驗中，下圖（b）所示是我們實驗用的天平，砝碼配備的碼有100g、50g、20g、10g、5g等．
（1）在調節天平平衡時，小王同學發現指針在分度盤上的位置如圖（a）所示，此時應該將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調節．
（2）小王同學用調節好平衡的天平進行下列實驗操作：
A．將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測出這部分鹽水的體積V；
B．用天平測出燒杯和鹽水的總質量ml；
C．用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質量m2；
以上操作的正確順序是： （填字母代號）．
（3）寫出計算鹽水密度的表達式是 （用實驗步驟中的字母符號表示）．
（4）小王測量燒杯和鹽水的總質量ml時，估計鹽水和燒杯的總質量在150g左右．試加砝碼時，應用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個放入右盤中，若指針右偏，則應取下 g砝碼，試加上其它砝碼，同時調節游碼．
（5）圖（c）是另一組的小李同學在實驗操作過程中出現的情況，他的錯誤是： ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省廣州市越秀區初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題
一個容積是1L的玻璃瓶，用它裝滿水，能裝下 kg水，這只瓶子 （選填“能”或“不能”）裝下與水相同質量的鹽水（ρ鹽水＞ρ水）．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省廣州市越秀區初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖關于光學現象的描述或解釋正確的是（ ）
A．
如圖中，小孔成的是倒立的虛像
B．
如圖中，人配戴的凹透鏡可以矯正近視眼
C．
如圖中，白光通過三棱鏡要分解成紅、橙、黃、綠、藍、灰、紫七色光
D．
如圖中，漫反射的光線雜亂無章不遵循光的反射定律
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科目：初中物理 來源：2016年蘇科版初中物理初二下冊《第6章+物質的物理屬性》（解析版） 題型：填空題
夏天，在天平左盤中放一敞口玻璃杯，杯中有一冰塊，右盤中放有一定質量的砝碼，這時天平是平衡的，過了幾分鐘后，天平失去了平衡，天平的指針向 傾斜了，原因是 ．
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科目：初中物理 來源：2016年蘇科版初中物理初二上冊《第5章+物體的運動》（解析版） 題型：選擇題
一輛汽車沿平直的公路向西快速行駛，一個行人沿該公路的便道向西散步．以行人為參照物汽車（ ）
A．向東運動 B．向西運動 C．靜止不動 D．無法確定
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