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2.(1)如圖1所示,用兩種尺來測兩個物體時記錄數據應為:A刻度尺2.0cm,B刻度尺2.50cm.
(2)用同一支溫度計分別測量當天正午與晚上的氣溫,兩次溫度計的示數如圖2甲、乙所示,則其中乙圖是晚上的氣溫,其示數是-4℃;圖3中秒表的讀數為337.5s.
(3)小明學習了電能表的知識后回到家里,看到電能表如圖,根據圖4中所示的情況回答下問題:
①如果上個月小明家電能表是上個月新安裝的,示數是0.3kW•h,問到現在為止,小明家共用了31.3度電;
②根據這個電能表可知,小明家所有用電器同時工作時的總功率不能超過2200W;
③小明觀察他家的電能表1min,發現電能表的鋁盤轉了300轉,問這1min鐘內小明家消耗的電能是0.1kW•h.

分析 (1)使用刻度尺時要明確其分度值,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
(2)溫度計讀數首先明確分度值,零攝氏度位置;秒表讀數時,先讀中間分針,然后確定是否超過一半,最后確定外面秒的讀數.
(3)電能表讀數,首先確定最后一位是小數位,用到量為月末減去月初;根據P=UI計算出最大功率;根據w=$\frac{{n}_{0}}{n}×1kW•h$計算出消耗電能.

解答 解:(1)由圖知:A刻度尺的分度值為1cm;物體左側與1.0cm對齊,則A刻度尺讀數為2.0cm.B刻度尺的分度值為1mm;物體左側與0.10cm對齊,則B刻度尺讀數為2.50cm.
(2)溫度計分度值為1℃,甲圖0℃在下面,溫度為4℃;乙圖0℃在下面,溫度為-4℃,乙圖溫度低,則乙圖是晚上;
秒表中間的分針為5min,同時超過30秒,則外面秒針應讀大于30數字,讀出來為37.5s,所以時間為3min37.5s=337.5s.
(3)①電能表讀數為31.6kW•h,小明家用電量:31.6kW•h-0.3kW•h=31.3kW•h.
②電能表最大電流I=10A,根據P=UI=220V×10A=2200W.
③電能表參數3000r/kW•h,則消耗電能:W=$\frac{{n}_{0}}{n}×1kW•h$=$\frac{300r}{3000r}$×kW•h=0.1kW•h.
故答案為:(1)2.0;2.50;(2)乙;-4;337.5(3)①31.3;②2200;③0.1kW•h

點評 此題考查了,刻度尺讀數、溫度計讀數、秒表讀數、電能表的相關參數以及相關計算,涉及了大部分儀器的讀數.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.
物質質量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
實驗數據記錄如表.
(1)從表中數據可知,水和食用油的質量相同(選填“相同”或“不相同”),加熱結束時,食用油的溫度比水溫度高(選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明,水(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.電子式電能表表盤上標有“3200imp/(kW•h)”字樣,將標有“220V 1210W”的電熱器單獨接在該電能表上正常工作6min,電能表指示燈閃爍了320次.則該家用電器的實際功率是1000W,他可能是電熱水壺(電熱水壺/臺燈/電視機).該電熱器實際電壓是200V.(不考慮溫度對電阻的影響)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.一天,小明注意到家中的燈泡比平常亮,猜測可能是電壓超過了220V.為了證實他的猜測,他做了如下實驗:關閉家中其他用電器,只開一盞“220V  100W”的電燈,觀察到家中標有“3000r/kW•h”字樣的電能表在20min內轉盤轉了121r.(不計溫度對燈絲電阻的影響)在20min時間內這盞燈消耗的電能1.452×105J,小明家此時的實際電壓是242V,為使這盞燈能正常發光,可以采取的措施是給燈串聯一個阻值合適的電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.已知F點是凸透鏡的焦點,平面鏡MN過右側F點且垂直于透鏡的主光軸,請完成光路.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.將一圓柱形木塊用細線栓在容器底部,容器中開始沒有水,往容器中逐漸加水至如圖1所示位置,在這一過程中,木塊受到的浮力隨容器中水的深度的變化如圖2所示,則由圖象得出的以下信息正確的是(  )
A.木塊的重力為10NB.木塊的底面積為100cm2
C.細線對容器底部的最大拉力為6ND.木塊的密度為0.75×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示,將一只空牙膏袋兩次放進水中,一次擠癟(甲)、一次撐開(乙),則牙膏袋兩次排開水的體積V< V(選填“<”、“>”或“=”),所受的浮力F< F,杯底受到水的壓強 p<p

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小涵同學做探究“電流跟電壓、電阻關系”的實驗.
(1)請你幫她設計實驗電路圖,并畫在方框中.
(2)當小涵探究電流跟電阻的關系時,多次更換電阻,通過移動滑動變阻器的滑片達到實驗條件,她移動滑動變阻器的滑片的目的是控制電阻兩端電壓保持不變.利用此實驗電路,還可以測量導體的電阻.請你說出在測導體電阻的實驗中,滑動變阻器除了保護電路之外的作用通過調節滑動變阻器可改變電阻兩端的電壓和電路中的電流,從而多次測量取平均值減小實驗誤差.
(3)小涵將探究電流跟電阻關系的實驗數據填入表中,請你分析表中數據,得到的結論是當導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流跟導體的電阻成反比.
R/Ω101520305060
U/V666666
I/A0.60.40.30.20.120.1
(4)她還想利用這些器材,依據此實驗電路,測定“220V,40W”的白熾燈泡的電阻值.已知小涵使用的電源兩端電壓為12V,滑動變阻器標有“10Ω,2A”,但在測量過程中,無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,兩電表的示數均變化很小.經過檢查,電表及各元件完好,電路連接無誤.則電表的示數變化很小的原因是白熾燈泡的電阻是1210Ω,遠大于滑動變阻器的電阻,即使調節滑動變阻器,燈泡也幾乎分得了電源的全部電壓,所以電表的示數幾乎不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.磁場的強弱可用磁感應強度(B)表示,單位為特斯拉(T).小華設計了磁感應強度測量儀,如圖所示為原理圖.該儀器顯示計由電流表改裝,電源電壓6V,定值電阻R.為40Ω,磁敏電阻RB在常溫下的阻值隨外加磁感應強度變化的對應關系如表所示.求:
磁感應強度B/T00.040.080.120.160.20
磁敏電阻/Ω160180200230260290
(1)當待測磁感應強度為0T時,磁敏電阻RB是多少?
(2)用該測量儀測得某處的磁感應強度是0.08T,電路中的電流是多少?磁敏電阻RB兩端的電壓是多少?
(3)若把該測量儀放在某處,閉合開關,電路消耗的總功率為0.12W,則該處磁感應強度是多少?

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