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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓為12V,且保持不變,燈L上標有“6V 3W”字樣,10Ω,滑動變阻器的最大阻值為24Ω,不考慮燈絲電阻隨溫度的變化,關于此電路下列說法正確的是

A.S閉合,S1斷開,L正常發光時變阻器接入電路的阻值為12Ω

B.S閉合,S1斷開,P滑到b端時,燈L與變阻器兩端的電壓之比為1:3

C.S閉合,S1斷開,P從中點向b端滑動時,燈L變亮

D.S閉合, Pb端,再閉合S1,電流表示數變大

【答案】AD

【解析】

A.當S閉合,S1斷開時,滑動變阻器與燈泡串聯,電流表測電路中的電流,電壓表測燈泡兩端的電壓,燈泡正常發光時的電壓,功率,由于串聯電路中各處的電流相等,根據可得,電路中的電流:

根據歐姆定律可得,燈泡的電阻:

電路中的總電阻:

由于串聯電路中總電阻等于各分電阻之和,所以滑動變阻器接入電路的電阻:

A正確;

B.當S閉合,S1斷開,P滑到b端時,燈泡與滑動變阻器的最大阻值串聯,即,燈L與變阻器兩端的電壓之比:

B項錯誤;

C.當S閉合,S1斷開,P從中點向b端滑動時,接入電路的電阻變大,電路中的總電阻變大,根據歐姆定律可知電路中的電流變小,根據可知燈泡的實際功率變小,燈泡變暗,故C項錯誤;

DS閉合,Pb端,燈泡與滑動變阻器的最大阻值串聯,再閉合S1時,燈泡與滑動變阻器串聯后再與電阻并聯,根據并聯電路中干路電流等于各支路電流之和可知,此時電流表的示數變大,故D項正確。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,閉合開關S后,電流表A的示數為1.5A,電流表A1的示數為0.8A,電流表A2的示數為1.2A,求:

1)通過L1L2L3的電流分別是多大?

2)已知電源電壓為12V,若將電流表A1A2分別換成電壓表V1V2后,電壓表V1的示數為8VV2的示數為7V,則L1L2L3兩端的電壓分別是多大?

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【題目】如圖 a)所示電路中,當閉合開關后,兩個電壓表指針偏轉均為圖(b)所示,則電阻R1兩端的電壓為______R2兩端的電壓為__________

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【題目】如圖所示是探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,其中甲、乙兩次實驗將同一個鐵球放在同一斜面的不同高度。甲、乙兩次實驗是探究鐵球動能的大小與_____的關系;甲、乙兩次實驗可以初步得出結論_____,若想使實驗效果更為明顯,應使用質量_____(選填“大”或“小”)的木塊。

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【題目】在“測量小燈泡功率”的實驗中,老師給小明提供的器材有:額定電流為“0.3A”的小燈泡、電池組、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、導線若干。

1)如圖甲所示為小明連接的實驗電路,閉合開關前,滑動變阻器的滑片應置于_____(選填“左”或“右”)端.電路連接正確后,閉合開關發現小燈泡不亮,但電流表有示數,小明接下來應進行的操作是_____

A.更換小燈泡 B.檢查開關是否閉合

C.移動滑動變阻器滑片 D.檢查電壓表是否斷路

2)為了測量小燈泡的額定功率,小明移動變阻器的滑片,直至電流表示數為0.3A,此時電壓表示數如圖乙所示,其值為_____V,小燈泡的額定功率為_____W

3)在實驗過程中,電壓表發生故障,現增加電阻箱和單刀雙擲開關,小明設計了如圖丙、丁兩種方案來測量小燈泡的額定功率,以下判斷正確的是_____(填字母)。

A.兩種方案都能 B.兩種方案都不能

C.丙方案能,丁方案不能 D.丙方案不能,丁方案能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一般家用電器的三腳插頭上都有標有一些符號和數字(標有“E”字的插腳比其它兩插腳稍長一些),如圖所示,從安全用電角度出發,下列有關解釋中錯誤的是

A. 此插頭能承受的最大電壓是250V

B. 標有“E”字的插腳一定接地線

C. 當拔下插頭的瞬間用電器外殼首先與地線斷開

D. 當插頭插入插座的瞬間,用電器外殼先接地

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【題目】2016820號被稱為“世界橋梁建筑史上的奇跡”的張家界玻璃橋試營業了,該玻璃棧橋全透明玻璃鋪設,主跨,開業至今,慕名而來的游客絡繹不絕,都想親身體驗一把,但也有很多人表示非常擔憂,怕會危及游客的生命,為了消除游客的疑慮,張家界景區的工作人員請來專業的玻璃設計師大家進行安全測試:張家界玻璃橋采用新型玻璃,要求每1×10-3m2能承受350N的撞擊力,測試時,設計師取一小塊玻璃樣品(質量可不計),平放在如圖甲所示電路中的壓力傳感器上,閉合開關S,釋放重物,經撞擊后玻璃仍完好無損,電流表的示數隨時間變化的圖象如圖乙所示(不考慮t0時刻之后的情況)。已知壓力傳感器的阻值隨壓力變化的圖象如圖丙所示:玻璃受到最大撞擊力時與重物的接觸面積剛好是1×10-3m2;電源電壓,定值電阻。則:

1)從重物開始下落到撞擊玻璃樣品前這段時間內,電阻兩端的電壓是多少?

2)玻璃樣品受到的最大撞擊力多大?該樣品是否滿足設計要求?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某學習小組使用幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測定。如圖所示,將測得的鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測力計移動的距離s,并將計算出的有用功、總功和機械效率η數據一并記入下表:

次序

G/N

F/N

h/m

s/m

/J

/J

η

1

2

2.1

0.1

0.1

0.2

0.21

95.2%

2

2

1.2

0.1

0.2

0.2

0.24

83.3%

3

2

0.9

0.1

0.3

0.2

0.27

1)在實驗操作中應豎直向上_______拉動彈簧測力計,表格中數據★是_______(保留一位有效數字);

2)比較實驗12,第2次的機械效率較低,主要原因是_______

3)比較實驗23,使用滑輪組的優點是既可以_______,又可以_______

4)在實驗3的裝置下再加掛一只相同的鉤碼,裝置的機械效率將_______(選填“變大”、“變小”或“不變”);

5)有的同學認為“機械越省力,它的機械效率越高”,你認為這句話是_______(填“正確”或“錯誤”)的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖中所示是四沖程汽油機工作示意圖,其中表示內能轉化為機械能的是

A. B. C. D.

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