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【題目】在圖中,小麗與小剛用細棉線連接了兩個紙杯,制成了一個“土電話”.

(1)他們用“土電話”能實現l0m間的通話,這表明

(2)相距同樣遠,講話者以同樣的響度講話,如果改用細金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大些.這一實驗現象表明:

(3)如果在用土電話時,線沒有拉直而處于松馳狀態,則聽的一方通過棉線 (選填“能”或“不能”)聽到對方的講話聲.

【答案】(1)固體能夠傳播聲音;(2)金屬絲的傳聲性能比棉線的好;(3)不能.

【解析】解:(1)他們用“土電話”能實現l0m間的通話,這表明固體能夠傳播聲音;

(2)相距同樣遠,講話者以同樣的響度講話,如果改用細金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大些.這一實驗現象表明:金屬絲的傳聲性能比棉線的好;

(3)如果線沒有拉直,那么由于線是松軟的,振動會被棉線上的空隙吸收,從而無法傳遞振動,另一方就聽不到聲音.

故答案為:(1)固體能夠傳播聲音;(2)金屬絲的傳聲性能比棉線的好;(3)不能.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“平而鏡成像特點”的實驗中,小明在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭A,再取一支未點燃的蠟燭B放在成像處,如圖1所示.

(1)蠟燭B要與蠟燭A完全相同,是為了比較像與物的 關系.

(2)實驗選用玻璃板而不是平面鏡,是為了便于確定 的位置.

(3)實驗時,他應該在玻璃板 (選填“前”或“后”)觀察蠟燭的像,這個像是光的 (選填“反射”或“折射”)形成的.

(4)為了使像看起來更清晰,小明最好在 的環境中進行實驗(選填“較亮”或“較暗”)

(5)小明在B蠟燭的火焰上放一張紙,紙 (選填“會”或“不會”)被點燃.

(6)如圖2所示,根據該同學在白紙上留下的實驗記錄,能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結論?

答: (填“能”或“不能”),理由是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(8分)按題目要求作圖:

1)圖甲中,物體保持靜止,畫出它受到的重力G和拉力F的示意圖.

2)在圖乙中標出通電螺線管的N極和B點的電流方向.

3)在圖丙虛線框中填入電池和電壓表的符號,使電路成為串聯電路.

4)將一矩形玻璃磚從中間斜切后,向左右沿水平直線拉開一小段距離,如圖丁所示.一條光線從左側面垂直射入,畫出這條光線從右側玻璃磚射出的折射光路圖(保留作圖痕跡).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時,與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來,這一現象既可以說明發聲的物體在 ,也能說明聲音可以在 中傳播;還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有 ,若在月球表面上進行此實驗,則 (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現象,這是因為

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一只氧氣瓶,剛啟用時瓶內氣體密度為ρ0 ,用去 1/3質量的氧氣后,瓶內氧氣的密度為( )

A.ρ0 B.1/3ρ0 C.2/3ρ0 D.2ρ0

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關于聲音,下列說法正確的是( )

A.利用回聲可以測地球到月球間的距離

B.人們小聲說話時,聲音的音調一定低

C.在市區高架橋兩側修隔音墻是為了在傳播過程中減弱噪聲

D.超聲“碎石”是利用聲音能傳遞信息

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小巖同學利用天平和量筒測酸奶的密度,下列操作步驟中多余的是( )

A.用天平測量空燒杯的質量

B.將酸奶倒入燒杯中,用天平測量燒杯和酸奶的總質量

C.將燒杯中的酸奶倒入量筒中一部分,測出量筒中酸奶的體積

D.用天平測量燒杯和剩余酸奶的總質量

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(6分)測量小燈泡的電功率實驗中,電源電壓恒定為6V,小燈泡L的額定電壓為2.5V,電阻大約為10Ω左右,可供選用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω,實驗電路如圖所示。

(1)應該選用的滑動變阻器是__________。

(2)電路正確連接后,閉合開關,發現小燈泡不亮,但電流表有示數。為使燈泡變亮,接下來應進行的操作是什么?(寫出具體的操作)

(3)如圖根據實驗數據繪成的U﹣I圖象。根據圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是多少?

(4)某同學繼續移動滑片,小燈泡突然熄滅,此時電流表示數為零,而電壓表有示數,那么出現的故障是什么?此時電壓表的示數是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測量就是將待測量與標準量的比較,對生活中常見物體尺度的感悟是提高估測能力的基礎.以下對常見物體尺度的估測中正確的是( )

A.物理課本的寬度約為16.9dm

B.一支普通牙刷的長度大約是20cm

C.普通教室的高度約為15m

D.自行車車輪直徑約為1.5m

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同步練習冊答案
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