在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小明和小揚利用所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設計了圖（a）、（b）兩個實驗，通過觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結論．此后小揚把小桌挪放到一塊木板上，發現小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示．通過對圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結論．請你根據已學過的壓強知識分析：
（1）小明和小揚是根據 的現象來比較壓力的作用效果的．
（2）造成前后兩個結論不一致的原因是 ．
（3）設圖（b）中小桌對海棉的壓強是pb，圖（c）中小桌對木板的壓強是pc，則pb pc（小于/等于/大于）．
（4）比較圖（b）和圖（c）可知，根據壓力的作用效果比較壓強的大小需要滿足的條件是： ．
學練快車道快樂假期寒假作業系列答案科目：初中物理 來源：2016年河南省鄭州市九年級中考調研物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示的電路中，電源電壓U=12V，定值電阻R0=8Ω，R是最大電阻為20Ω的滑動變阻器，當移動滑片使R消耗的電功率為4W時，下列說法正確的是（ ）
A. R連入電路的電阻可能為16Ω
B. R連入電路的電阻可能為4Ω
C. R0消耗的功率可能為4W
D. R0消耗的功率可能為10W
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科目：初中物理 來源：2016年廣西玉林市陸川縣、博白兩縣九年級6月中考模擬物理試卷（解析版） 題型：實驗題
學完密度的知識后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小剛到實驗室，分別用不同的器材進行了測量．
（1）小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：
①將天平放在水平桌面上，游碼放在標尺左端的零刻線處，調節 ，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡；
②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內早餐奶的體積是 cm3；
③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質量，砝碼和游碼的示數如圖乙所示；則量筒中早餐奶的質量為 g；
④經過計算可知，早餐奶的密度為ρ= g/cm3．
（2）實驗中小剛發現自己桌上沒有量筒，思考了一會兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯測量早餐奶的密度，操作過程如下．
①用天平測出燒杯的質量m0；
②用天平測出燒杯和裝滿水的質量m1；
③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質量m2．
請你根據他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達式ρ= （用字母表示）．
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科目：初中物理 來源：2016年廣西玉林市陸川縣、博白兩縣九年級6月中考模擬物理試卷（解析版） 題型：選擇題
在如圖所示的實驗電路中，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片后，發現電流表、電壓表均有示數，小燈泡不亮．則故障原因是（ ）
A．L短路 B．L斷路 C．R斷路 D．R短路
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科目：初中物理 來源：2016年廣西玉林市陸川縣、博白兩縣九年級6月中考模擬物理試卷（解析版） 題型：選擇題
聲音與我們的生活密切相關，以下有關聲現象的說法正確的是（ ）
A．雨滴落在地面上會發出聲音，說明物體不振動也可以發聲
B．“未見其人，先聞其聲”主要是根據聲音的音色來判斷的
C．市區內“禁鳴喇叭”是在聲音傳播的過程中減弱噪聲
D．用聲吶探測海底深度，是因為超聲波比次聲波在水中的傳播速度快
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科目：初中物理 來源：2016年廣西貴港市港南區九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：填空題
如圖所示的平底容器，其質量為0.2kg，底面積為3×10﹣3m2，內裝有1kg的水，測得容器中水的深度為20cm，若將該容器放在面積為1.5m2的水平桌中央，則容器對桌面的壓強為 Pa，水對容器底部的壓強為 Pa．（g取10N/kg）
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科目：初中物理 來源：2016年廣西貴港市港南區九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：填空題
2015年9月3日，如圖中的20架武裝直升機以160km/h的速度在空中組成數字“70”字樣，將抗戰勝利70周年大“寫”在 天安門廣場上空．以其中的一架直升機為參照物，其余19架直升機是 的；天安門廣場寬為500m，則直升機群飛越天安門廣場用時 s．
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科目：初中物理 來源：2016年廣東省湛江市徐聞縣九年級中考三模物理試卷（解析版） 題型：實驗題
（1）某小組同學利用圖甲所示的電路圖測量小燈泡的電功率．燈泡額定電壓為3.8V、電阻約為10Ω．
①請幫該組同學將圖甲的實物電路連接完整．
②閉合開關后，發現電壓表示數接近電源電壓，電流表指針有明顯偏轉，移動變阻器的滑片，兩表示數均不變，原因可能是 ．
③問題解決后，閉合開關，改變變阻器滑片P的位置，當小燈泡正常發光，電流表示數如圖乙所示，此時燈泡的額定功率為 W．
（2）測量結束后，該小組同學用圖丙的電路圖探究歐姆定律，實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，電源電壓為4.5V．在探究“電阻上的電流跟電阻的關系”時，控制定值電阻兩端電壓3V不變，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向 （填“左”或“右”）移動，目的是 ．若要完成整個實驗，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為 Ω．
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科目：初中物理 來源：2016年北京市朝陽區九年級中考模擬物理試卷（解析版） 題型：實驗題
在做“探究串聯電路中的電壓規律”的實驗時，有多個燈泡可供選擇，小陽把兩只燈泡L1、L2串聯起來接到電源上，如圖所示．
（1）當分別把電壓表連在圖中AB兩點、BC兩點及AC兩點時，閉合開關S后測得的數據是UAB=0V，UBC=12V，UAC=12V，則故障可能是 ．
（2）故障排除后，實驗正常進行，小陽測得了一組數據如下表：
AB間電壓UAB/V | BC間電壓UBC/V | AC間電壓UAC/V |
4 | 8 | 12 |
（3）小陽由此數據得到一個普遍的結論，即：“串聯電路的總電壓等于各串聯導體兩端電壓之和”．
小明認為小陽所得的實驗結論是不可靠的，他僅僅靠一組實驗數據測量是不能得到一個普遍結論的，要想得到一個具有普遍意義的實驗結論，小明建議小陽接下來應該采取的做法是 ．
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