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如圖所示,在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖a中的實物電路連接完整,連接時注意選擇合適的量程;
(2)閉合開關前,圖a中滑動變阻器的滑片P應位于    (選填“A”或“B”)端;
(3) 小葉同學閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(如圖b所示)為
    V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖a中滑片P向    (選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數為2.5V;
(4)小向同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖c所示的I-U圖像,根據圖像信息,可計算出小燈泡的額定功率是     W;

圖23

 
(5)小勇同學在實驗中連接好電路,閉合開關,移動變阻器滑片P,發現小燈泡始終不亮,電壓表有示數,電流表無示數,原因可能是     (寫出一種即可).

1)連圖略         (2)A          (3)2.2      B
(4)0.5            (5)燈泡斷路

解析試題分析:連接電路時,開關應處于斷開狀態。由燈泡的額定電壓確定電壓表的量程,電壓表與燈泡并聯;根據歐姆定律計算燈泡電流,確定電流表的量程。電壓表與燈泡串聯。閉合開關前,滑片處于最大阻值處以保護電路。電壓表有示數,說明與電壓表兩接線柱連接的電路是通路,小燈泡始終不亮、電流表無示數,說明電路斷路,從而判斷出故障的可能原因。根據電壓表的量程和分度值,讀出示數;通過實際電壓與額定電壓的關系,判斷實際功率與額定功率的關系。在圖象上找出燈泡額定電壓下的電流,根據P=UI計算額定功率。計算出燈泡在1V、2V、3V時的電阻值,比較電阻與電壓的關系,通過分析影響電阻大小的因素找出變化原因。
連接電路時,開關要處于斷開狀態,防止連接完最后一根導線,電路電流過大,損壞元件。滑動變阻器滑片處于A端時,連入電路的電阻最大,起保護電路的作用。電壓表有示數,說明與電壓表兩接線柱連接的電路是通路,小燈泡始終不亮、電流表無示數,說明電路斷路,所以電路的可能故障原因是:燈泡斷路或接觸不良等。電壓表選擇0~3V量程,分度值為0.1V,所以電壓表的示數為2.2V,小于額定電壓,實際功率小于額定功率。由圖象知:燈泡在額定電壓2.5V時的電流為0.2A,燈泡的額定功率:P=UI=2.5V×0.2A=0.5W。由圖象可知:燈泡在0.5 V、1.5 V、2.5 V時,對應的電流分別為:0.06A、0.16A、0.2A,
根據公式得出,對應的電阻分別為:8.3Ω、9.4Ω、12Ω,所以,燈泡電壓增大,電阻逐漸增大。在實驗過程中,燈絲的長度、橫截面積、材料不變,電壓增大,溫度升高,電阻增大,所以,燈絲電阻可能隨溫度變化而變化。
考點:此題考查的是測定“小燈泡電功率”的實驗。
點評:本題考查了測“小燈泡電功率”的實驗中實驗器材的正確使用、電路的連接、注意事項、電路故障分析和利用歐姆定律及功率的計算等問題,雖綜合性強,但都是很基礎、很重點的知識,只要掌握以上知識點,解決此題不難。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

15、如圖所示,在“測定小燈泡的功率”的探究實驗中,已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.圖甲是小勇同學連接的實物圖.
(1)請觀察實物圖中的電流表、電壓表的連接和滑動變阻器的滑片位置是否有錯誤或不恰當之處,如有請在下列橫線上具體寫出:
a.
電壓表的量程選擇太大了

b.
電流表的正負接線柱接反了

c.
閉合開關之前,滑動變阻器的滑片沒有處于最大阻值處

(2)當電壓表的示數等于額定電壓時,電流表的示數如圖乙所示,大小為
0.3
A,小燈泡的額定功率是
0.75
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?平谷區二模)如圖所示,在測定滑輪組機械效率的實驗中,小龍測出并記錄如表所示的實驗數據,請根據實驗數據組裝滑輪組和計算滑輪組機械效率.
重物/N 重物上升
的高度/cm
彈簧測力計
的示數/N
彈簧測力計
移動的距離/cm
機械效率
4.8 10 2 30
80%
80%

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在測定大氣壓值的實驗中所用的玻璃管,在一半情況下,應取長度約為
1
1
米較為恰當,在實驗中,當玻璃管有所傾斜時,玻璃管中的汞柱的高度將
不變
不變
(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網如圖所示,在“測定小燈泡的電阻”實驗中,有如下器材:電壓表、電流表、開關、電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V,電阻約9Ω的小燈泡、標有“20Ω 1.5A”的滑動變阻器,導線若干.
(1)請用筆畫線代替導線,將圖甲的實物電路連接完整(要求連線不得有交叉,電流表的量程選擇要恰當).
(2)茗茗連接好最后一根導線,燈泡立即發出明亮耀眼的光并很快熄滅.檢查后,發現連線正確,實驗中操作不當之處可能是
 

(3)墨墨閉合開關后,發現小燈泡不亮,但電流表有示數.接下來應進行的操作是
 

①更換小燈泡;②檢查電路是否斷路;③移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發光.
(4)調節滑動變阻器,當小燈泡正常發光時,電流表的示數如圖乙所示,則小燈泡此時的電阻是
 
Ω(計算結果保留一位小數).
(5)茗茗分別測出了燈泡在暗、亮、很亮三種情況下燈泡的電阻值,發現阻值差異很大,她檢查操作過程無失誤,造成這種結果最可能的原因是
 

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年山東省泰州市九年級下學期三月月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

如圖所示,在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖a中的實物電路連接完整,連接時注意選擇合適的量程;

(2)閉合開關前,圖a中滑動變阻器的滑片P應位于    (選填“A”或“B”)端;

(3) 小葉同學閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(如圖b所示)為

    V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖a中滑片P向    (選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數為2.5V;

(4)小向同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖c所示的I-U圖像,根據圖像信息,可計算出小燈泡的額定功率是     W;

圖23

 

(5)小勇同學在實驗中連接好電路,閉合開關,移動變阻器滑片P,發現小燈泡始終不亮,電壓表有示數,電流表無示數,原因可能是     (寫出一種即可).

 

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