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【題目】如圖甲、乙是一種家用電熨斗及其簡化電路原理圖(額定電壓為220V),虛線框內為加熱電路,R0是定值電阻,R是可變電阻(調溫開關).該電熨斗溫度最低時的耗電功率為121W,溫度最高時的耗電功率為484W,根據以上信息計算:

①定值電阻R0的阻值;

②可變電阻R的阻值變化范圍?

③假定電熨斗每秒鐘散發的熱量Q跟電熨斗表面溫度與環境溫度的溫差關系如圖丙所示,現在溫度為20℃的房間使用該電熨斗熨燙毛料西服,要求熨斗表面溫度為220℃,且保持不變,問應將R的阻值調為多大?

【答案】(1)100Ω; (2)0~300Ω;(3)10Ω.

【解析】(1)當滑動變阻器接入電路中的電阻為零時,電熨斗的電功率最大,
可得,R0的阻值:
(2)當R的阻值接入電路中的電阻最大時,電熨斗消耗的電功率最小,
此時電路中的總電阻:
根據串聯電路中總電阻等于各分電阻之和可知R的最大阻值:
R=R-R0=400Ω-100Ω=300Ω,
所以,可變電阻R的阻值變化范圍為0~300Ω;
(3)熨斗表面溫度為220℃,此時電熨斗表面溫度與環境溫度之差:
t=220℃-20℃=200℃,
由圖象知,電熨斗每秒鐘散發的熱量Q=440J,
則散熱功率
要保持電熨斗的表面溫度不變,則電熨斗的電功率P=P=440W,
此時電路中的總電阻:
R的阻值:R′=R′-R0=110Ω-100Ω=10Ω.
答:(1)R0的阻值為100Ω;
(2)可變電阻R的阻值變化范圍為0~300Ω;
(3)現在溫度為20℃的房間使用該電熨斗來熨燙毛料西服,要求熨斗表面溫度為220℃,且保持不變,應將R的阻值調為10Ω.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華在做“測量小燈泡電功率”的實驗中,實驗室有如下器材:電源電壓恒為6V),小燈泡L(額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為10Ω),電流表、電壓表、開關、規格分別為“10Ω1A”的滑動變阻器R1和“50Ω0.5A”的滑動變阻器R2各一個,導線若干。

(1)請用筆畫線代替導線,幫小華同學將圖甲中的電路連接完整;

_____

(2)為了順利完成實驗,小華應選用規格為_____選填“R1”或“R2”)的滑動變阻器;

(3)連接電路后,閉合開關,發現小燈泡不亮,電流表有示數,電壓表無示數,原因可能是_____

(4)排除故障后,移動滑動變阻器滑片P的位置,獲得多組對應的電壓值和電流值,繪制小燈泡U﹣I圖象如圖乙所示,小燈泡的額定功率為_____W.分析乙中圖象發現小燈泡電阻是變化的,影響其變化的主要原因是_____

(5)小華打算增加一個阻值為15Ω的定值電阻R0,只利用一只電表,通過操作圖中單刀雙擲開關單刀雙擲開關分別接“a”、“b”各一次測量小燈泡的額定電功率,圖丙、圖丁是他設計的兩種不同方案的電路圖,則以下判斷正確的是_____

A.兩種方案都能

B.兩種方案都不能

C.丙方案能,丁方案不能

D.丙方案不能,丁方案能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓為18V且保持不變,電阻R215Ω.閉合開關S,電流表A1的示數為1.8A.

求:(1)電流表A2的示數I2________

(2)R1的阻值.______

(3)電路總電阻R.______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了檢測學校周圍聲音的強弱,某同學利用聲敏電阻制作了一個可以檢測聲音強度的儀器,電路圖如圖,電源電壓保持不變,R1是一個聲敏電阻,聲敏電阻隨著聲音強度的增大而減小。閉合開關S后,當學校周圍的聲音強度增大時,下列對電表示數變化的分析判斷正確的是

A. 電流表和電壓表示數均變小

B. 電流表和電壓表示數均變大

C. 電流表示數變小,電壓表示數變大

D. 電流表示數變大,電壓表示數變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】水平地面上的絕緣平板小車內豎直固定一個壓敏電阻R(其電阻值會隨著所受壓力的增大而減小),與定值電阻R0、電流表、電源接成串聯電路。壓敏電阻旁緊靠一個重物M。已知小車靜止時電流表的示數為I0,如果現在發現電流表示數I>I0,則可知小車的運動狀態是( )

A.向左減速運動 B.向左勻速運動

C.向左加速運動 D.向右勻速運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“電壓一定時,電流跟電阻的關系”的實驗中,設計電路圖如圖甲所示。

1)請根據圖甲電路圖用筆畫線代替導線將答題卡中圖示實物連接成完整電路(導線不允許交叉);

________

2)在圖乙中,閉合開關前滑動變阻器的滑片應移到_____(選填“A”或“B”)端;

3)連接好電路,閉合開關,發現電流表沒有示數,移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數始終接近電源電壓。造成這一現象的原因可能是_____

A.電流表壞了B.滑動變阻器短路 C.電阻處接觸不良D.電阻短路

4)排除電路故障進行實驗,多次改變R的阻值,并調節滑動變阻器,使電壓示數保持不變,實驗數據記錄如下表。其中第5次實驗電流表示數如圖丙所示,其讀數為_____

實驗次數

1

2

3

4

5

電阻R

5

10

15

20

25

電流I/A

0.6

0.3

0.2

0.15

5)分析實驗數據可得實驗結論:_____

6)本實驗采用的方法是控制變量法,在探究“焦耳定律“的實驗時也采用了這個方法,即:在探究電流通過導體產生的熱量與通電時間的關系時,就應該控制_____ 和電流不變。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學在探究浮力的實驗中:

1)如圖甲所示,把半徑為3cm、密度均勻的實心小球A用組線掛在彈簧測力計上測得其重力為__N,他用手豎直向上輕輕托起小球,彈簧測力計示數將變_____

2)他又將小球A緩慢放人盛有適量水的燒杯中,彈簧測力計的示數逐漸變小,說明小球受浮力作用且浮力的方向是豎直向__,當小球頂部距水面7cm時彈簧測力計示數為1.9N,如圖乙所示,小球受到的浮力大小是__N

3)為進.步研究浮力產生的原因,小明自制了薄壁實驗箱,左右分別是柱形箱BCB箱下部有一圓孔與C箱相通,他將上下表面是橡皮膜的透明空心立方體M放在圓孔上緊密接觸,并向B箱中加入適量的水使M浸沒且沉在箱底,如圖丙所示。現往C箱加水至與M下表面相平時,M下表面橡皮膜____選填受到"不受)水的壓力作用,繼續向C箱中加水至M上下表面橡皮膜形變程度相同時,則M上下表面受到水的壓力__(選填相等不相等);再向C箱中加一定量的水,M上下表面形變程度如圖丁所示,則下表面受到水的壓力___選填大于”“小于等于)上表面受到水的壓力。這就是浮力產生的真正原因。

4)同組小斌同學根據第(2)小題中小球受到的浮力大小和第(3)小題探究浮力產生的原因巧妙地計算出圖乙中小球A受到水對它向下的壓力____N圓面積公式:Sr2,取π=3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究熱現象的實驗中,小明將質量相等的冰和石蠟分別裝在兩個相同的試管中,并放在一個裝有水的大燒杯中進行加熱,如圖甲所示,根據實驗數據繪制的溫度隨時間變化的圖象,如圖乙所示,請回答下列問題:

(1)將兩試管放在同一個裝有水的大燒杯中進行加熱,目的是_____

(2)由圖乙可知,_____(選填“A”“B”)是冰,該物質在第4分鐘時的狀態為_____,冰在熔化過程中_____增大(選填分子動能分子勢能”),當冰全部熔化后,繼續加熱使燒杯中的水沸騰并持續一段時間,發現試管中的水始終不會沸騰,其原因可能是_____

(3)加熱1分鐘,冰、石蠟均為固態,由圖乙可知,此時_____(選填石蠟)的比熱容較大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2分)對下列四幅圖的理解不正確的是( )

A. 如圖通電導體周圍存在磁場

B. 如圖利用磁場對電流的作用,可以制成電動機

C. 如圖閉合電路的一部分導體在磁場中運動時,導體中一定會產生感應電流

D. 如圖電磁繼電器是根據電流磁效應原理制成的電路自動控制開關

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