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精英家教網如圖所示，閉合開關s，將滑動變阻器的滑片向上滑動時，觀察到的現象是（　　）
A、燈泡亮度不變，電壓表示數變大B、燈泡變暗，電壓表示數變大C、燈泡變暗，電壓表示數變小D、燈泡變亮，電壓表示數變大
分析：由圖可知燈泡及滑動變阻器串聯，則由滑動變阻器的接入電阻的變化可知總電阻的變化，由歐姆定律可知電流的變化及電壓表的示數變化．
解答：解：當滑動變阻器的滑片向上移動時，接入電阻變大，則總電阻變大；由歐姆定律I=
U
R
可知：電路中總電流減小，燈泡變暗；
燈泡上電壓變小，因電源電壓不變，即燈泡兩端電壓與滑動變阻器兩端的電壓之和不變，故滑動變阻器兩端的電壓將增大，因電壓表與滑動變阻器并聯，故電壓表示數增大．
故選B．
點評：本題要注意求滑動變阻器兩端的電壓時，因燈泡電阻不變，故我們先求出燈泡的電壓，由串聯電路的特點再求得滑動變阻器上的電壓．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

27、如圖所示，閉合開關S，電路將是
短
路（選填“開”、“短”或“通”），要使電路中的兩燈串聯，則應拆除導線
bc
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?淄博）在研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關時，小華和小明從實驗室選取了匝數分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，并先后將這兩個電磁鐵接入電路中，如圖所示．閉合開關S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片P重復了多次實驗，記錄如下：
線圈匝數 50 100
實驗次數 1 2 3 4 5 6
電流表示數/A 1.0 1.3 1.6 1.0 1.3 2.0
吸引大頭針的最多數目/枚 5 8 10 10 16 25
（1）實驗中他們是通過電磁鐵
吸引大頭針的最大數量
吸引大頭針的最大數量
來判定其磁性強弱的．
（2）分析第1、2、3次的實驗記錄，可得出結論：
在線圈的匝數一定時，線圈中的電流越大，電磁鐵的磁性越強
在線圈的匝數一定時，線圈中的電流越大，電磁鐵的磁性越強
．
（3）分析第1、4次和2、5次的實驗記錄，可得出結論：
在線圈中的電流一定時，線圈的匝數越多，電磁鐵的磁性越強
在線圈中的電流一定時，線圈的匝數越多，電磁鐵的磁性越強
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，閉合開關S后，電壓表的示數為2.4V，則燈L2兩端的電壓為
2.4
2.4
V，電源電壓為
2.4
2.4
V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，閉合開關S后，電壓表測量的是
B
B

（A）燈泡L1兩端的電壓 
（B）燈泡L2兩端的電壓
（C）燈泡L1和L2兩端的總電壓
（D）燈泡L1和電源兩端的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?鼓樓區(qū)一模）如圖所示，閉合開關S，燈L不亮．若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在燈L或電阻R上．現用一只規(guī)格相同且完好的燈L'替換燈L．
（1）若燈L'亮，
能
能
（選填“能”或“不能”）準確判斷出故障，理由是：
燈L斷路，換L′后都能發(fā)光
燈L斷路，換L′后都能發(fā)光
；
（2）若燈L'不亮，
不能
不能
（選填“能”或“不能”） 準確判斷出故障，理由是：
①燈短路時，換L′后不能發(fā)光；②電阻斷路，換L′后也能發(fā)光
①燈短路時，換L′后不能發(fā)光；②電阻斷路，換L′后也能發(fā)光
．

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同步練習冊答案
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