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2.如圖所示,小強同學用壓強計研究“液體內部壓強與深度的關系”.
(1)在實驗中,小強把探頭直接放到水杯內部某處,將探頭向上、向下、向前、向后轉動,他觀察U形玻璃管中的液面高度差不變;(填“變大”、“不變”、“變小”)
(2)保持探頭在水杯內部某處,緩慢提高探頭(未離開液面),在此過程中觀察到U形玻璃管中的液面高度差變小;(填“變大”、“不變”、“變小”)
(3)小強同學從這個實驗中得出液體內部壓強與深度的關系是:深度加深,壓強變大.(填“變大”、“不變”、“變小”)

分析 (1)根據相同液體的同一深度,液體向各個方向的壓強相等進行解答;
(2)液體密度相同,深度越小,壓強越小,U型管中液面的高度差越小;
(3)液體內部壓強隨深度的增加而增大.

解答 解:(1)探頭在液體內部的深度不變,液體向各個方向的壓強相等,所以將探頭向上、向下、向前、向后轉動,他觀察U形玻璃管中的液面高度差不變;
(2)保持探頭在水杯內部某處,緩慢提高探頭,則探頭在液體中的深度變小,所以所受液體的壓強變小,在此過程中觀察到U形玻璃管中的液面高度差變小;
(3)液體內部壓強與深度的關系是:深度加深,壓強變大.
故答案為:(1)不變;(2)變小;(3)變大.

點評 此題是探究液體內部壓強的特點,要熟練掌握液體壓強的特點,大小可根據p=ρgh進行分析,并注意轉換法的應用,此題通過U形玻璃管中的液面高度差來得知液體某點深度的壓強.

練習冊系列答案
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A.太陽能、風能、天然氣都是可再生能源
B.提高能量轉化利用率是節能問題的核心
C.超導體材料可以用在電飯鍋、電熱水器等用電器上
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13.大家知道,接觸的兩個物體相互擠壓,就會產生壓強.小麗和小梅想:把一些水倒進容器里,由于水具有流動性,在重力作用下水的不同部分之間也會相互擠壓.那么,液體內部是否也會產生壓強呢?針對這一問題,她們分別提出了自己的猜想.
小麗的猜想:液體可能會產生向下的壓強.
小梅的猜想:液體可能會產生向各個方向的壓強.
(1)請你寫出一個支持小梅猜想的生活事例:液壓機.
(2)小麗為了驗證自己的猜想,利用一個兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水做了如圖甲所示的實驗.實驗表明:液體會產生向下的壓強.
小梅說:“再有一盆水,我直接使用你的裝置就能驗證液體會產生向上的壓強.”小梅的做法是:將玻璃管中的水倒掉,把玻璃管帶橡皮膜的一端豎直向下插入水盆中.她觀察到的現象是:橡皮膜向內凹.
(3)小麗說:“不用橡皮膜我也能驗證液體會產生向上的壓強.”于是,小麗快速取下橡皮膜,將一張薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中,看到薄卡片被水向上壓在玻璃管口而不掉落,如圖乙所示.
小梅卻說:“你的這個實驗雖然能夠表明水對薄卡片產生了向上的壓強,但不如我的實驗好.”
小梅這樣說的理由是:橡皮膜的凹凸程度可以體現液體壓強的大小.
(4)經過討論她們發現,其實用一盆水和一個透明塑料瓶,稍加處理就能驗證她們的全部猜想.她們的做法是:將透明塑料瓶底部和側壁的不同部位扎幾個孔,瓶中倒上水,可以看到側壁和底部都有水噴出.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,下列杠桿能省距離的是(  )
A.
鉗子
B.
獨輪車
C.
羊角錘
D.
筷子

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17.與壓強有關的生活現象,下列解釋符合物理規律的是(  )
A.沒有大氣壓,水泵同樣可以把水抽到高處
B.飛機的機翼能獲得向上的升力,是應用了流速越大流體的壓強越大的原理
C.高原地區大氣壓比沿海地區大
D.人用吸管吸食飲料時,是靠大氣壓把飲料“壓”進了嘴里

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7.如圖所示,物體沿斜面從頂端勻速下滑至底端.在這過程中,物體的速度v、通過的距離s、機械能E和動能Ek隨時間t的變化如圖所示,則錯誤的是(  )
A.B.C.D.

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14.如圖為“長征四號乙”運載火箭在太原衛星發射中心執行任務等待發射時的情景.發射后,關于衛 星加速上升的過程中,下列說法正確的是(  )
A.動能變小,勢能變大,機械能保持不變
B.動能變大,勢能變小,機械能保持不變
C.動能變大,勢能變小,機械能變大
D.動能變大,勢能變大,機械能變大

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11.如圖所示,在拉力F的作用下,物體G勻速上升0.2m.已知G=18N,F=10N.這一過程中,不能得到的結論是(  )
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12.一個物體能夠做功,就說這個物體具有能量.能量是表示物體做功本領大小的物理量,能量的大小可用能夠做功的多少來度量,一個物體能夠做的功越多,它具有的能量就越大.

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