【題目】下列有關摩擦力的說法中正確的是（ ）
A. 只有相互接觸的物體間才可能產生摩擦力
B. 只要兩個物體相互接觸,則這兩個物體間一定存在摩擦力
C. 摩擦力總是與物體的運動方向相反
D. 摩擦力總是有害的
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【題目】圖是實驗用的錐形瓶，將錐形瓶放在面積為S0的水平桌面上，已知錐形瓶的質量為m1、底面積為S1；當往錐形瓶中倒入密度為ρ、質量為m2的液體后，液面高度為h，則下列說法正確的是（ ） 
A.液體對容器底的壓強為ρgh
B.錐形瓶所受的重力與水平桌面對錐形瓶的支持力是一對平衡力
C.錐形瓶對水平桌面的壓強為 
D.液體對瓶底的壓力與桌子對瓶底的支持力是一對相互作用力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于粒子和宇宙，下列說法中正確的是（ ）
A. 分子間吸引力和排斥力同時存在
B. 炭筆畫出的連續的線放大后不連續，說明分子間有空隙
C. 摩擦起電說明物體能創造電荷
D. 宇宙是有層次的天體結構系統，宇宙正在收縮
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗裝置圖。
（1）若讓不同質量的鋼球從斜槽同一高度由靜止開始滾下，速度相同時，質量越 的鋼球將木塊B撞得越遠，這反映出物體的動能與物體的 （選填“質量”或“速度”）有關。
（2）若斜槽光滑，小球從斜槽頂端由靜止滾到斜面底部的過程中，其機械能 （選填“變大”“ 不變”或“變小”）。
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【題目】小明同學在“研究杠桿平衡條件”實驗中：
（1）實驗時應先調節杠桿在水平位置平衡，若出現圖甲所示的情況，應將杠桿的螺母向 調（填“左”或“右”）。實驗過程中也把杠桿調到水平位置平衡，這樣做的是為了 。
（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應在B位置掛上 個鉤碼。
（3）下表是該組某同學在實驗中記錄杠桿平衡的部分數據：
實驗次數 | F1（N） | l1（cm） | F2（N） | l2（cm） |
1 | 2 | 5 | △ | 10 |
2 | 3 | 10 | 2 | 15 |
3 | 2 | 30 | 3 | ☆ |
上表中空格處所缺的數據是：△＝ ，☆＝ ；
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【題目】小明用如圖所示的滑輪組將一個重為120N的物體勻速提升2m，所用的拉力為50N．（不計繩重和摩擦）
（1）求滑輪的重力
（2）求此過程中的有用功
（3）求拉力所做的功；
（4）求滑輪組的機械效率；
（5）若仍用該滑輪組提升一個重為170N的物體，求此時滑輪組的機械效率為多少？
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