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小明用如圖甲所示的實驗電路做“測量小燈泡的電阻”實驗.

(1)圖甲中的①和②表示電表,請你指出它們分別代表什么電表,①是______表,②是______表.
(2 )小明剛連接完最后一根導線,立即看到燈泡發出明亮的光.在一旁觀察的小雨一驚,提醒小明實驗中有問題.小明想:我的實驗連線沒有出問題啊!請你幫助小明找出實驗中兩個操作不當之處:①______,②______.
(3)當小明調節滑動變阻器使小燈泡兩端的電壓為2.5V,電流表的讀數如圖乙所示,則此時小燈泡的電阻是______Ω.
(4)小明根據測量的多組實驗數據,作出 I 一 U 圖象(如圖丙所示),結果發現圖線不是直線,這表明燈泡的電流與電壓不成正比.你認為原因是______.
【答案】分析:(1)根據電壓表要與燈泡并聯,電流表應串聯在電路中,可判斷圖中的電表位置;
(2)立即發光,說明開關是閉合的,發出明亮的光,說明電路中的電流較大,電阻是小的,據此判斷所出現的問題即可;
(3)讀取電流表示數時,應先明確量程和分度值,再讀出結果,利用歐姆定律進行計算;
(4)燈泡的燈絲會隨溫度的變化而改變,這是造成電流與電壓不成正比的真正原因.
解答:解:(1)觀察電路圖可知,①與燈泡并聯,所以是電壓表;②串聯在電路中,所以是電流表;
(2)連接電路后,燈泡立即發出明亮的光,說明開關已閉合,且電路中電阻較小,故問題為:①連線時開關應斷開,不能閉合; ②滑動變阻器滑片未處于阻值最大處;
(3)圖乙中所選量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數為0.3A,故此時小燈泡的電阻R===8.3Ω;
(4)圖線彎曲說明燈泡的電阻值在變化,這是因為燈絲電阻隨溫度升高而增大,燈泡兩端電壓越大,通過燈的電流越大,燈絲溫度越高,電阻越大,所以圖線不是直線.
故答案為:(1)①電壓;②電流;
(2)①連線時開關應斷開,不能閉合; ②滑動變阻器滑片未處于阻值最大處;
( 3)8.3;
(4)這是因為燈絲電阻隨溫度升高而增大,燈泡兩端電壓越大,通過燈的電流越大,燈絲溫度越高,電阻越大,所以圖線不是直線,電流與電壓不成正比.
點評:(1)熟知電壓表并聯,電流表串聯,才能做出正確判斷;
(2)這里的關鍵詞是“立即發出明亮的光”,從這一句話便可找出問題的所在;
(3)考查了電流表的讀數,以及歐姆定律的計算;
(4)燈泡燈絲的阻值會隨溫度的變化而改變,是我們必須了解的內容.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

28、在探究凸透鏡成像規律時,小明用9個紅色的發光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實驗使用的凸透鏡焦距為10cm,實驗裝置如圖甲所示.
(1)實驗時,首先調節光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是
使像成在光屏中央

(2)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm時,在光屏上出現倒立、縮小的
(選填“實”或“虛”)像;如果小明將光源移至8cm刻度時,他通過凸透鏡看到光源的
正立
(選填“倒立”或“正立”)、放大的虛像.
(3)同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價,其中錯誤的是(
D

A.與燭焰相比,實驗使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標尺的中央,可直接測出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
(4)光源“F”放在15cm處,其大小如圖乙所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則從左向右看,光屏上所成的像:(
D
).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?曲阜市模擬)在探究凸透鏡成像規律的實驗中.

(1)當點燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖甲所示A、O、B位置時,燭焰的中心在光屏上C處會得到一個清晰的像,則燭焰像的性質是
倒立、縮小
倒立、縮小
的實像.
(2)當用另一支較短的蠟燭替換原蠟燭,則燭焰的中心可能在光屏上
D
D
(選填“C”、“D”或“E”)處仍能得到一個清晰的像.
(3)在第(1)步實驗光屏上獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖乙所示),觀察到光屏上的像變模糊了,此時要使光屏上成清晰的像,應該將光屏向
移(選填“左”或“右”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明的物理老師買了一件金燦燦的實心飾品,非常漂亮,同學們看到了特別想知道這個飾品是否是純金的(ρ=19.3g/cm3).經老師同承.他們將飾品帶到了實臉室.進行了如下的實驗:
A.把天平放在水平桌面上;
B.把游碼移到標尺的零刻度線處.調節橫梁上的平衡螺母.使橫梁平衡;
C.將飾品用細線系好后慢慢放入量筒中,記下水和飾品的總體積;
D、在量筒中側倒入適量的水.并記下水的體積;
E.將飾品放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫粱在水平位置平衡.
請你幫助同學們回答下列問題:
(1)正確的實驗操作順序是:A,B
E、D、C
E、D、C
(余下步驟用字母序號填出).
(2)用調好的天平測飾品質量,當天平再次平衡時,右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示,則飾品的質量是
182.6
182.6
g,用細線拴好飾品放人裝有適量水的量筒中,如圖乙所示,則飾品的體積為
10
10
cm3
(3)通過計算可知飾品的密度是
18.26
18.26
g/cm3.由此可知該飾品不是純金的.
(4)請你提醒同學們一點使用天平時的注意事項:
用鑷子加減砝碼
用鑷子加減砝碼

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究凸透鏡成像規律時,小明用9個紅色的發光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實驗使用的凸透鏡焦距為10cm,實驗裝置如圖甲所示.

(1)實驗時,首先調節光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是
使像成在光屏中央
使像成在光屏中央

(2)將凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm刻度線處,光屏上出現倒立、縮小的
(選填“實”或“虛”)像;如果小明將光源移至8cm刻度線處,他通過凸透鏡可看到光源的
正立
正立
(選填“倒立”或“正立”)、放大的虛像.
(3)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,將大小如圖乙所示的光源放在光具座15cm刻度線處,如果此時用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則光屏上所成的像是
C
C


(4)同學們看了小明使用的實驗裝置后,進行了如下評價,其中錯誤的是
D
D

A.與燭焰相比,實驗使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標尺的中央,可直接測出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實驗裝置一定不能測量凸透鏡的焦距.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明利用光具座、凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏,做“探究凸透鏡成像規律”的實驗.

(1)一束平行光線經過凸透鏡折射后的傳播方向如圖甲所示,由圖可知,此透鏡的焦距為
15
15
cm;
(2)用該凸透鏡做實驗.如圖乙光具座上有A、B、C三個滑塊用于放置凸透鏡、光屏或蠟燭,其中在B上應放置:
凸透鏡
凸透鏡

(3)當燭焰距凸透鏡40cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的
倒立
倒立
縮小
縮小
像(分別填寫“倒立或正立”、“縮小或放大”、“實像或虛像”).
照相機
照相機
就是利用這一成像規律工作的(填光學儀器);
(4)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,然后前后移動光屏,他
 (填“能”或“不能”)在光屏上看到燭焰完整的像;
(5)在研究凸透鏡成像的實驗中,保持圖丙中凸透鏡的位置,那么a、b、c、d、e各點中
e
e
點是成實像和虛像的分界點.

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