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17.冬天里同學們所用的暖手袋內的液體采用的是水,主要是利用水的比熱容,下降相同的溫度時放出的熱量多;袋中1kg的水溫度從70℃下降到20℃放出2.1×105J熱量;如果加熱它的電加熱器效率是90%,則消耗的電能為2.3×105J.(C=4.2×103 J/(kg•℃))

分析 (1)對水的比熱容大的理解:相同質量的水和其它物質比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少;升高或降低相同的溫度,水吸收或放出的熱量多;
(2)知道水的質量、水的比熱容、水降低的溫度值,利用放熱公式Q=cm△t求水放出的熱量;
(3)知道電加熱的效率,可求消耗的電能.

解答 解解:(1)因為水的比熱容大,相同質量的水和其它物質比較,降低相同的溫度,水放出的熱量多,所以電熱暖手寶內部液體通常采用水;
(2)水放出的熱量:
Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×1kg×(70℃-20℃)=2.1×105J.
(3)采用電加熱方式進行工作時的效率為70%,則消耗電能:
W=$\frac{{Q}_{放}}{η}$=$\frac{{Q}_{放}}{90%}$=$\frac{2.1×1{0}^{5}J}{90%}$=2.3×105J.
故答案為:比熱容;2.1×105J;2.3×105J.

點評 本題考查了學生對放熱公式Q=cm△t的掌握和運用以及能量的轉化,注意溫度降低了(△t)與降低到(末溫)的區別.

練習冊系列答案
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①弦樂器的音調跟弦的長短有關;
②弦樂器的音調跟弦的松緊有關;
③弦樂器的音調跟弦的粗細有關.
為了研究猜想①是否正確,小杰等同學進行了如下實驗:如圖所示,將一根二胡琴弦的一端繞結在桌子的腿上,另一端繞過桌邊的小滑輪,掛上幾個砝碼,使它在桌面上拉緊,并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起.用一把塑料尺彈撥弦的中部,就可以聽見弦發出的聲音.然后在其他條件不變的情況下,改變A、B間的距離進行了多次實驗,發現A、B間的距離越長,音調越低.他們通過分析歸納,總結得出弦樂器的音調跟弦長短之間的關系.
(1)小杰通過上述實驗得出的結論是:同一根弦,松緊相同時,弦越長音調越低.
(2)小杰實驗過程中,要在其他條件不變的前提下,改變A、B之間的距離,所運用的一種研究方法是控制變量法.
(3)小提琴演員演奏時,手指要在弦上不停地移動,這樣做的作用是改變弦長、改變音調.
(4)請你將小杰他們的實驗改進成能研究猜想③的實驗.(寫出實驗的方法和注意點)增加粗細不同但長度、材料與實驗中弦一樣的琴弦.
(5)據此可知,弦樂器的音調的高低是可以調節的,當弦越緊時,弦發出的音調越高;當弦越粗時,弦發出的音調越低.

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6.如圖所示,小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”.
(1)他們用“土電話”能實現10m間的通話,這明固體能傳播聲音.
(2)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些.這一實驗表明:金屬絲的傳聲效果更好.
(3)如果用“土電話”時,另一個同學捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于振動停止,發聲也停止.
(4)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦,又進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動.他們選用的琴弦長度、材料在圖16中已標出(其中琴弦的直徑關系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦ad(選填符號a、b、c 或d).
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究音調的高低與琴弦粗細的關系.
③若有同學選擇c和d進行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調就越低的結論.該同學探究過程中存在什么問題?琴弦的材料、長度都不相同,無法進行控制變量.
④兩位同學還可以選擇琴弦ac(選填符號a、b、c或d),研究“琴弦音調高低與材料的關系”.

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