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26、某小組的同學為了研究液體對容器底的壓力和液體重力的關系,特意找了一些大小、形狀各異(直筒形、開口大、開口小等)的容器,他們先測出每個容器的底面積,實驗時,各容器都盛有同種液體,用儀器測出各容器底受的液體壓強,再用公式計算出液體對容器底的壓力,記錄的實驗數據如表一、表二所示:
表一:
實驗序號 容器形狀 底面積cm2 液體重力N 液體深度cm 壓力N
1   20 20 10 20
2 10 20 20 20
3 5 10 20 10
表二:
實驗序號 容器形狀 底面積cm2 液體重力N 液體深度cm 壓力N
4   10 28 20 20
5   10 20 20 20
6   10 12 20 20
(1)分析、比較表一(實驗序號1、2、3)中的數據表明
在直筒形容器中,液體對容器底的壓力等于液體的重力

(2)分析、比較
4、5、6
中數據表明,液體對容器底部的壓力與液體的重力無關.
(3)綜合分析表一和表二中的數據,還可得出關于同種液體對容器底部壓力的初步結論
在開口大的容器中,液體對容器底的壓力小于液體的重力
;
在開口小的容器中,液體對容器底的壓力大于液體的重力
分析:(1)1、2、3實驗中,選用的容器是直筒形,分析表中重力和壓力數據,可以得出結論;
(2)在實驗4、5、6中,由實驗數據可知,液體重力不一定與壓力相等;
(3)從容器的形狀和相關數據比較可以得出結論.
解答:解:(1)1、2、3次實驗中,選用的都是直筒形容器,當液體重力為20N時,對容器底的壓力也是20N;當液體重力為10N時,對容器底的壓力也是10N,所以表明在直筒形容器中,液體對容器底的壓力等于液體的重力;
(2)實驗4、5、6中,液體的重力與液體對容器底的壓力不一定相等,表明液體對容器底的壓力與液體的重力無關;
(3)實驗4中,選用的是開口大的容器,結果是液體對容器底的壓力小于液體的重力;而在實驗5中,選用的是開口小的容器,結果是液體對容器底的壓力大于液體的重力.
故答案是:(1)同一直筒形容器底部受到的壓力等于液體的重;
(2)4、5、6;
(3)在開口大的容器中,液體對容器底的壓力小于液體的重力;在開口小的容器中,液體對容器底的壓力大于液體的重力.
點評:該探究實驗考查了采用控制變量法對實驗數據分析、總結的能力,在答題時,要注意對比相關的數量關系,從而得出結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?長寧區二模)某小組的同學為了研究“液體吸收熱量的多少與哪些因素有關”,做了如下實驗.他們在完全相同的燒杯中分別裝入一定質量的甲、乙兩種液體.實驗時,用完全相同的酒精燈分別對燒杯中的液體加熱,并利用儀器測量液體的質量、升高的溫度和加熱時間,并將實驗數據整理、記錄分別如表一、表二、表三所示.同一表格內液體的加熱時間相等,表一內液體加熱時間最短,表二次之,表三內液體加熱時間最長.(設加熱時間相等時,液體所吸收的熱量相等)
表一:甲液體   表二:甲液體   表三:乙液體
實驗序號 質量(克) 升高的溫度(℃) 實驗序號 質量(克) 升高的溫度(℃) 實驗序號 質量(克) 升高的溫度(℃)
1 50 20 4 100 20 7 200 10
2 40 25 5 50 40 8 100 20
3 20 50 6 40 50 9 50 40
①分析比較實驗序號
1與5或2與6
1與5或2與6
的數據及相關條件,可得出的初步結論是:同種液體,質量一定時,升高的溫度越多,吸收的熱量越多.
②分析比較實驗序號1與4或3與6的數據及相關條件,可得出的初步結論是:
同種液體,升高的溫度相等時,質量越大,吸收的熱量越多
同種液體,升高的溫度相等時,質量越大,吸收的熱量越多

③分析比較實驗序號4與8或5與9的數據及相關條件,可得出的初步結論是:質量一定的不同液體,升高相同的溫度,吸收的熱量不同.
④請進一步綜合分析比較表一、表二或表三中的數據及相關條件,并歸納得出結論.
(a)分析比較表一、表二或表三中的數據及相關條件,可初步得出:同種液體,質量與升高溫度的乘積相等,吸收的熱量相等.
(b)分析比較
表一和表二
表一和表二
中的數據及相關條件,可初步得出:
同種液體,質量與升高溫度的乘積越大,吸收的熱量越多
同種液體,質量與升高溫度的乘積越大,吸收的熱量越多

(c)分析比較
表二和表三
表二和表三
中的數據及相關條件,可初步得出:
不同液體,質量與升高溫度的乘積相等,吸收的熱量不相等
不同液體,質量與升高溫度的乘積相等,吸收的熱量不相等

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

某小組的同學為了研究“液體吸收熱量的多少與哪些因素有關”,做了如下實驗.他們在完全相同的燒杯中分別裝入一定質量的甲、乙兩種液體.實驗時,用完全相同的酒精燈分別對燒杯中的液體加熱,并利用儀器測量液體的質量、升高的溫度和加熱時間,并將實驗數據整理、記錄分別如表一、表二、表三所示.同一表格內液體的加熱時間相等,表一內液體加熱時間最短,表二次之,表三內液體加熱時間最長.(設加熱時間相等時,液體所吸收的熱量相等)
表一:甲液體 表二:甲液體 表三:乙液體
實驗序號質量(克)升高的溫度(℃)實驗序號質量(克)升高的溫度(℃)實驗序號質量(克)升高的溫度(℃)
15020410020720010
2402555040810020
320506405095040
①分析比較實驗序號________的數據及相關條件,可得出的初步結論是:同種液體,質量一定時,升高的溫度越多,吸收的熱量越多.
②分析比較實驗序號1與4或3與6的數據及相關條件,可得出的初步結論是:________.
③分析比較實驗序號4與8或5與9的數據及相關條件,可得出的初步結論是:質量一定的不同液體,升高相同的溫度,吸收的熱量不同.
④請進一步綜合分析比較表一、表二或表三中的數據及相關條件,并歸納得出結論.
(a)分析比較表一、表二或表三中的數據及相關條件,可初步得出:同種液體,質量與升高溫度的乘積相等,吸收的熱量相等.
(b)分析比較________中的數據及相關條件,可初步得出:________.
(c)分析比較________中的數據及相關條件,可初步得出:________.

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科目:初中物理 來源:長寧區二模 題型:問答題

某小組的同學為了研究“液體吸收熱量的多少與哪些因素有關”,做了如下實驗.他們在完全相同的燒杯中分別裝入一定質量的甲、乙兩種液體.實驗時,用完全相同的酒精燈分別對燒杯中的液體加熱,并利用儀器測量液體的質量、升高的溫度和加熱時間,并將實驗數據整理、記錄分別如表一、表二、表三所示.同一表格內液體的加熱時間相等,表一內液體加熱時間最短,表二次之,表三內液體加熱時間最長.(設加熱時間相等時,液體所吸收的熱量相等)
表一:甲液體   表二:甲液體   表三:乙液體
實驗序號 質量(克) 升高的溫度(℃) 實驗序號 質量(克) 升高的溫度(℃) 實驗序號 質量(克) 升高的溫度(℃)
1 50 20 4 100 20 7 200 10
2 40 25 5 50 40 8 100 20
3 20 50 6 40 50 9 50 40
①分析比較實驗序號______的數據及相關條件,可得出的初步結論是:同種液體,質量一定時,升高的溫度越多,吸收的熱量越多.
②分析比較實驗序號1與4或3與6的數據及相關條件,可得出的初步結論是:______.
③分析比較實驗序號4與8或5與9的數據及相關條件,可得出的初步結論是:質量一定的不同液體,升高相同的溫度,吸收的熱量不同.
④請進一步綜合分析比較表一、表二或表三中的數據及相關條件,并歸納得出結論.
(a)分析比較表一、表二或表三中的數據及相關條件,可初步得出:同種液體,質量與升高溫度的乘積相等,吸收的熱量相等.
(b)分析比較______中的數據及相關條件,可初步得出:______.
(c)分析比較______中的數據及相關條件,可初步得出:______.

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科目:初中物理 來源:2008-2009學年上海市閔行區八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

某小組的同學為了研究“液體吸收熱量的多少與哪些因素有關”,做了如下實驗.他們在完全相同的燒杯中分別裝入一定質量的甲、乙兩種液體.實驗時,用完全相同的酒精燈分別對燒杯中的液體加熱,并利用儀器測量液體的質量、升高的溫度和加熱時間,并將實驗數據整理、記錄分別如表一、表二、表三所示.同一表格內液體的加熱時間相等,表一內液體加熱時間最短,表二次之,表三內液體加熱時間最長.(設加熱時間相等時,液體所吸收的熱量相等)
表一:甲液體 表二:甲液體 表三:乙液體
實驗序號質量(克)升高的溫度(℃)實驗序號質量(克)升高的溫度(℃)實驗序號質量(克)升高的溫度(℃)
15020410020720010
2402555040810020
320506405095040
①分析比較實驗序號______的數據及相關條件,可得出的初步結論是:同種液體,質量一定時,升高的溫度越多,吸收的熱量越多.
②分析比較實驗序號1與4或3與6的數據及相關條件,可得出的初步結論是:______.
③分析比較實驗序號4與8或5與9的數據及相關條件,可得出的初步結論是:質量一定的不同液體,升高相同的溫度,吸收的熱量不同.
④請進一步綜合分析比較表一、表二或表三中的數據及相關條件,并歸納得出結論.
(a)分析比較表一、表二或表三中的數據及相關條件,可初步得出:同種液體,質量與升高溫度的乘積相等,吸收的熱量相等.
(b)分析比較______中的數據及相關條件,可初步得出:______.
(c)分析比較______中的數據及相關條件,可初步得出:______.

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