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9.如圖是小明家今年3月31日至4月30日電能表上的顯示情況,則小明家4月份的用電量為90kW•h.若用這個電子式電能表測某用電器的功率時,小明在5min內數出指示燈閃爍的次數為64imp,則這個用電器的功率是120W.

分析 電能表最后一位是小數位,4月底與3月底電能表示數之差是4月份消耗的電能;
6400imp/kW•h表示的是電路中每消耗1kW•h的電能,電能表指示燈閃爍6400次,或者表示電能表指示燈每閃爍1次,電路中消耗$\frac{1}{6400}$kW•h的電能,求出指示燈閃爍64次電路中消耗的電能.然后求出用電器的功率.

解答 解:4月份消耗的電能:3846.2kW•h-3756.2kW•h=90kW•h;
指示燈閃爍64次,電路消耗電能為:
W=$\frac{64}{6400}$kW•h=0.01kW•h,
用電器的功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{0.01kW•h}{\frac{5}{60}h}$=0.12kW=120W.
故答案為:90;120.

點評 本題考查了電能表的參數的理解與電能的求法以及電功率的計算,這是利用電能表測量功率的一種類型習題,一定要熟練掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在“測定小燈泡的額定功率”實驗中,小明用一個電壓表、一個電流表、一個開關、電壓為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡(小燈泡的額定功率小于2W)和一個標有“20Ω 1.5A”的滑動變阻器,設計了如圖甲所示的電路.

(1)請鉛筆畫線代替導線,按照如圖甲所示的電路圖,將圖乙的實物電路連接完整(連線不得交叉).
(2)在實驗中,若電壓表示數為2V,則燈泡的實際功率<額定功率(選填“>”、“<”或“=”).
(3)當滑動變阻器的滑片向左移動時,使小燈泡正常發光,此時電流表示數為0.4A,則燈泡的額定功率為1.52W.
(4)另一組的同學按同一電路連接好最后一根導線,燈泡立即發出明亮耀眼的光并很快熄滅.檢查后發現連線正確,請你找出實驗中兩個操作不當之處:
①連接電路時開關沒有斷開;
②滑片沒有移到最大阻值處.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.隨著中國鐵路的發展,高鐵時代已經來臨.今年4月,為滿足旅客踏青出游需要,江西南昌加開“春游高鐵專列”.小源和小軍同學去江西婺源旅游,愛思考的他們發現了許多與物理有關的知識.

(1)在站臺候車時,他們發現高鐵采用的是電力機車,車頂上只連接了一根電源線,請根據牽引供電系統原理示意圖提出一個相關的問題:高鐵的供電系統是如何構成通電回路的.
(2)列車到站前要提前剎車,這是因為列車剎車后由于慣性,還要繼續運動一段距離;列車剎車時機械能轉化為內能.
(3)通過隧道時,每個車廂的照明燈都會亮起,而且亮度相同.他們想:車廂的照明燈是并聯的,并聯電路中電流有什么樣的規律呢?
【設計實驗與進行實驗】
①小源同學設計的電路如圖甲所示,通過實驗并得到表一數據:
表一:
電流第1次第2次第3次第4次
I1/A0.180.220.241.4
I2/A0.180.220.240.28
I/A0.360.440.480.56
②小軍同學設計的電路如圖乙所示,用電流表依次測出A、B、C三處的電流,得到表二數據:
表二:
A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
0.100.120.22
【分析與論證】
①小源同學分析數據時,發現表格中有一個數據錯誤,請指出其錯誤的原因:讀數時看錯了量程;
②改正錯誤后,根據他們的實驗數據可以得到:并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和;
【交流與合作】討論交流后發現兩人的實驗設計都有不足之處,請指出:
小源:沒有選用不同規格的電阻;
小軍:沒有多次實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,某同學研究磁體間相互作用力大小時,用測力計吊著一磁體沿水平方向從水平放置的條型磁鐵的A端移到B端的過程中,能表示測力計示數與水平位置關系的圖是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.甲、乙兩個電阻上的電流隨其兩端電壓變化情況如圖所示.把它們并聯在電路中,當甲消耗的電功率為1W時,乙消耗的電功率是(  )
A.1WB.0.4WC.1.6WD.0.8W

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.世界能源危機告急,世界上許多國家掀起了開發利用太陽能的熱潮,太陽能作為一種綠色、可再生的清潔能源,被充分運用到家庭熱水、取暖領域,太陽能熱水器無疑成為熱水器行業的一個明星.某太陽能熱水器的水箱內裝有50kg的水,太陽能熱水器吸收1.4×107J太陽能后,使水溫從20℃升高到60℃.(水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),焦炭的熱值是3.O×107J/kg)試求:
(1)水從太陽能熱水器中吸收了多少熱量?
(2)水吸收的熱量相當于完全燃燒多少kg的焦炭?
(3)太陽能熱水器此時的效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖所示,在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中,小聰將廢棄的礦泉瓶中裝水分別放在海綿和磚塊上進行實驗.
(1)實驗時,是通過觀察海綿的凹陷程度來比較瓶對海綿的壓力作用效果,這是一種常用的科學方法--轉換法.
(2)要探究壓力的作用效果與受力面積的關系,可以選用B、C兩次實驗(填序號).
(3)分析比較圖中C、D、E三次實驗.可得的結論是在受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(4)你認為不能 (選填“能”或“不能”)通過A、B兩次實驗來比較壓力作用效果與壓力大小的關系,理由是受壓面的材料不同,無法真實反映壓力的作用效果.
(5)同組的小麗在實驗過程中又提出一個問題:在B、C兩次實驗中,瓶中的水對底部的壓力和壓強大小相等嗎?若在B、C兩次實驗中水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為FB、FC,水對瓶底和瓶蓋的壓強分別為PB、PC,請你分析并比較:FB> FC,PB= PC(選填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示的物態變化的實例中,屬于熔化的是(  )
A.
冰化成水
B.
露的形成
C.
霧的形成
D.
雪的形成

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.煤和石油都屬于不可再生能源(選填“可再生”或“不可再生”);路燈上安裝的光電池板是用半導體材料(選填“超導體”或“半導體”).

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同步練習冊答案
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