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在做“探究杠桿平衡的條件”實驗時,某同學將鉤碼掛在杠桿的兩側后出現了如圖所示的情況,此時他應該向________(選填“左”或“右”)調節兩側________(選填“鉤碼”或“平衡螺母”),使杠桿在________位置平衡,這樣做是為了方便測量________

答案:右,鉤碼,水平,力臂.
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相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?遵義)小明在做“探究杠桿平衡”的實驗中,所用的器材有規格相同的鉤碼6只,彈簧測力計一只,杠桿及支架,細線,杠桿上每小格距離相等.
(1)小明將杠桿掛在支架上,發現杠桿左端下傾,若他調節杠桿右端的平衡螺母,應將該平衡螺母向
端調節,直到杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖甲所示,小明在已調好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼,要使杠桿平衡,除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外,也可以在右端第
3格掛2
3格掛2
只鉤碼來完成.(按“×格掛×”填寫)
(3)若杠桿右端不掛鉤碼,改用彈簧測力計在左端第3格處拉杠桿使其平衡.則最小拉力的方向為
豎直向上
豎直向上

(4)如圖乙,將彈簧測力計掛在杠桿右端第4格處向下方拉使杠桿平衡,當拉杠桿的力由向左下方逐漸變為向右下方拉的過程中,拉力的變化情況是以下選項中的
D
D
.(填選項符號)
A.逐漸變大      B.逐漸變小      C.先變大后變小      D.先變小后變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在做“探究杠桿平衡”的實驗中,所用的器材有規格相同的鉤碼6只(每個鉤碼重0.5N),彈簧測力計一只,杠桿及支架,細線,杠桿上每小格距離相等.
(1)小明將杠桿掛在支架上,發現杠桿左端下傾,若他調節杠桿右端的平衡螺母,應將該平衡螺母向
端調節,直到杠桿在水平位置平衡.杠桿平衡后,在往后的實驗過程中
不能
不能
(選填“能”或“不能”)再調節兩側的平衡螺母.
(2)實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做有什么好處?
便于測量力臂
便于測量力臂

如圖甲所示,小明在已調好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼,要使杠桿平衡,除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外,也可以在右端第
3格掛2
3格掛2
只鉤碼來完成.(按“×格掛×”填寫)
(4)若杠桿右端不掛鉤碼,改用彈簧測力計在左端第3格處拉杠桿使其平衡.則最小拉力的方向為
豎直向上
豎直向上
,大小為
1
1
N.
(5)如圖乙,將彈簧測力計掛在杠桿右端第4格處向下方拉使杠桿平衡,當拉杠桿的力由向左下方逐漸變為向右下方拉的過程中,拉力的變化情況是以下選項中的
D
D
.(填選項符號)
A.逐漸變大      B.逐漸變小      C.先變大后變小      D.先變小后變大
(6)小明改變鉤碼數量和位置進行了多次實驗,目的是為了減少實驗的
偶然性
偶然性
,實驗最終得出杠桿的平衡條件是:
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?松江區二模)在做“探究杠桿平衡的條件”實驗時,某同學將鉤碼掛在杠桿的兩側后出現了如圖所示的情況,此時他應該向
(選填“左”或“右”)調節兩側
鉤碼
鉤碼
(選填“鉤碼”或“平衡螺母”),使杠桿在
水平
水平
位置平衡,這樣做是為了方便測量
力臂
力臂

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科目:初中物理 來源: 題型:

在做“探究杠桿平衡的條件”實驗時,某同學將鉤碼掛在杠桿的兩側后出現了如圖所示的情況,此時他應該向
(選填“左”或“右”)調節兩側
鉤碼
鉤碼
(選填“鉤碼”或“平衡螺母”),使杠桿在
水平
水平
位置平衡,這樣做是為了方便測量
力臂
力臂

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業升學考試(貴州遵義卷)物理(解析版) 題型:實驗題

小明在做“探究杠桿平衡”的實驗中,所用的器材有規格相同的鉤碼6只,彈簧測力計一只,杠桿及支架,細線,杠桿上每小格距離相等.

(1)小明將杠桿掛在支架上,發現杠桿左端下傾,若他調節杠桿右端的平衡螺母,應將該平衡螺母向     端調節,直到杠桿在水平位置平衡.

(2)如圖甲所示,小明在已調好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼,要使杠桿平衡,除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外,也可以在右端第      只鉤碼來完成.(按“×格掛×”填寫)

(3)若杠桿右端不掛鉤碼,改用彈簧測力計在左端第3格處拉杠桿使其平衡.則最小拉力的方向為      

(4)如圖乙,將彈簧測力計掛在杠桿右端第4格處向下方拉使杠桿平衡,當拉杠桿的力由向左下方逐漸變為向右下方拉的過程中,拉力的變化情況是以下選項中的    .(填選項符號)

A.逐漸變大      B.逐漸變小     

C.先變大后變小      D.先變小后變大.

 

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