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(1)用計算器計算：

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(2)觀察(1)中各式的計算結果，你能發現什么規律？

(3)試運用發現的規律猜想出下式的結果，并用計算器驗證你的猜想．

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將下列各數按從小到大的順序排列，用“＜”號連接起來：

　　，，，0，－1.6．

如果把“搶30”游戲改成“搶50”游戲，那么它是偏向于誰的游戲呢？說說你的理由．

在一個不透明的口袋中裝著大小、外形等一模一樣的5個紅球、3個藍球和2個白球，它們已經在口袋中被攪勻了．請判斷下面哪些是不可能事件，哪些是必然事件，哪些是隨機事件，并說明理由．

(1)從口袋中任意取出1個球，是一個白球；

(2)從口袋中一次任意取出5個球，全是藍球；

(3)從口袋中一次任意取出5個球，只有藍球和白球，沒有紅球；

(4)從口袋中一次任意取出6個球，恰好紅、藍、白三種顏色的球都齊了；

(5)從口袋中一次任意取出9個球，恰好紅、藍、白三種顏色的球都齊了．

假如你做兩組拋擲硬幣的實驗，每組拋擲10次，你認為兩組實驗的結果是不可能，還是可能，還是必然會一模一樣？為什么？

用力旋轉甲、乙兩個轉盤的指針，想一想，哪個轉盤的指針停下后指向綠色的機會比較大？再用實驗檢驗一下自己的想法是否正確．

一副沒有大小王的撲克，共52張，抽出一張恰為黑桃的機會有多大？你能預測嗎？請用實驗的方法檢驗你的猜想．

有若干個大小相同的黑球和白球，請他人協助在一個不透明口袋中放入3個小球．你能通過摸球實驗(每次攪勻后摸出1個，放回后再摸第2個，次數可以不限)，推斷這3個小球的顏色嗎？說說你的想法，具體實驗一下，看看最后的結果．

某校(1)班40個同學每10人一組，每人做10次拋擲兩枚硬幣的實驗，想看看“出現兩個正面”的頻率是否會逐漸穩定下來，得到了下面40個實驗結果．

(1)學號為113的同學在他10次實驗中，成功了幾次？成功率是多少？他是他所在小組同學中成功率最高的人嗎？

(2)學號為116和136的兩位同學在10次實驗中成功率一樣嗎？如果他們兩人再做10次實驗，成功率依然會一樣嗎？

(3)怎么計算每一組學生的集體成功率？哪一組成功率最高？

(4)累計每個學生的實驗結果，完成下面的“出現兩個正面”的頻數、頻率隨拋擲次數變化統計表，如果把這張表畫成相應的圖，你會看到什么？

寫出絕對值小于5的所有整數，并在數軸上表示出來．