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3人照相：(1)3人坐在一條凳上照相總共有幾種坐法？

(2)如果甲坐在中間一共有幾種坐法？

(3)如果甲不坐在中間有幾種坐法？

抽三枚普通硬幣，(1)全是正面機會是________；(2)兩正一反機會是________；(3)兩反一正的機會是________；(4)全是反面機會是________．

樹狀圖：

擲一枚普通正六面體骰子，將下列事件出現的機會從小到大在直線上排序：(1)點數大于2的機會________；(2)點數小于4的機會________；(3)點數小于7的機會________；(4)點數為5或3的機會________．

下圖是小橋中學的平面圖形，如何標出學校各種建筑方位，試一試．

如圖所示給中國象棋建立一個平面直角坐標系，假設馬的位置在圖中的P點，寫出下一步馬可能達到的Q點坐標．

如下圖，兩個四邊形相似，求其中x、y及∠1，∠2度數．

所有的三角形都相似嗎？所有的等腰三角形都相似嗎？所有的直角三角形都相似嗎？所有的等邊三角形都相似嗎？所有的等腰直角三角形呢？所有的矩形呢？所有的正方形呢？先動手畫畫，動腦想想，再回答．

①用眼睛看月亮和用望遠鏡看月亮，看到的月亮的圖象是相似的圖形．

②用彩筆在黑板上寫上三個大字，1、2、3，這三個大字是相似圖形．

③用粉筆在黑板上寫上一個“天”字和用毛筆在紙上寫上一個“天”字，這兩個字是相似的圖形．

④下面是用不同的方格畫出的兩種五邊形，它們是相似的圖形．

以上說法你認為哪些是正確，哪些是錯誤的，與同伴進行交流．

老師在黑板上畫幾何圖形用到了三種工具：三角板、量角器、圓規．下面是三角板、量角器實物圖．

從中你發現了哪些圖形相似呢？

從報紙、雜志或書籍中收集一幅統計圖或統計表，并回答下列問題：

(1)該統計圖(表)反映的主要內容是：_______________________．

(2)你覺得用這些數據來說明問題有什么好處？

(3)你覺得這幅統計圖表是否恰當？如果恰當，請說說好在哪里，如果不恰當，請提出改進的建議．