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新華社4月3日發(fā)布了一則由國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局統(tǒng)計的消息：2003年1月至2月全國共發(fā)生事故17萬多起，各類事故發(fā)生情況具體統(tǒng)計如下：

(1)請你計算出各類事故死亡人數(shù)占總死亡人數(shù)的百分比，填入上表(精確到0.01)；

(2)為了更清楚地表示出問題(1)中的百分比，請你完成扇形統(tǒng)計圖；

(3)請根據(jù)你所學(xué)的統(tǒng)計知識提出一個問題．(不需要作解答，也不要解釋，但所提的問題是利用表中所提供數(shù)據(jù)能求解的)

我省某城鎮(zhèn)郵政局的報刊發(fā)行部對2002年度報紙的發(fā)行量進(jìn)行了統(tǒng)計，并繪成統(tǒng)計圖．

請根據(jù)上面所反映的信息，回答問題：

(1)該郵局哪種報紙的發(fā)行量最多？(2)共發(fā)行了多少種？發(fā)行最少的報紙占總發(fā)行量的百分之幾？(3)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)作扇形統(tǒng)計圖．

下圖是三位同學(xué)課外書的統(tǒng)計圖，請你認(rèn)真觀察下圖，然后回答以下問題：

(1)每一格代表多少本書？

(2)王海、李軍、陳紅各有多少本？

(3)他們一共有多少本？

(4)陳紅比李軍多幾本？她給李軍幾本，他倆的書一樣多？

(5)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)制作扇形統(tǒng)計圖，表示王海、李軍、陳紅三位同學(xué)課外書多少的情況？

(6)比較兩幅統(tǒng)計圖，想一想它們有什么不同？

觀察如圖并答題：

(1)如果用整個圖表示總體，那么扇形A、B、C各表示總體的百分之幾？

(2)如果用整個圓代表36公頃稻田，那么A、B、C分別表示多少公頃稻田？

(3)如果用整個圓代表一、二、三年級的學(xué)生，且知道A代表150名學(xué)生，那么扇形B、C代表多少學(xué)生？

上表是某年度華北各地鋼產(chǎn)量統(tǒng)計表，某人根據(jù)該表分別繪制了兩種統(tǒng)計圖，如圖，試說明它們是否正確．

某一位八年級學(xué)生的書架上有一些書，其中的是課本，是學(xué)習(xí)工具書，剩下的是學(xué)習(xí)參考書、科普書與文學(xué)書籍等．根據(jù)這些信息，你能作出表示每一類書籍具體數(shù)目的條形統(tǒng)計圖嗎？能作出表示每一類書籍所占百分比的扇形統(tǒng)計圖嗎？如果能的話，請作出相應(yīng)的統(tǒng)計圖，如果不能，請說明理由．

某市學(xué)校有5類，各類學(xué)校占校數(shù)的百分比如下圖：

(1)畫扇形統(tǒng)計圖來表示上面的信息；

(2)回答下面的問題：

①哪兩類學(xué)校較多，各占百分比多少？

②若高等院校有40所，則該市共有學(xué)校多少所？中學(xué)多少所？

（結(jié)果保留整數(shù)）

一個小型農(nóng)場種50畝地，這些地可種蔬菜、棉花、水稻，種這些作物的面積和每種作物預(yù)計的產(chǎn)值如下表：

試根據(jù)表中提供的信息，作扇形統(tǒng)計圖反映以上三種作物的預(yù)計產(chǎn)值在農(nóng)場總產(chǎn)值中所占的百分比．

參加第八屆韓日世界杯足球決賽階段比賽的32支球隊，來自歐洲、南美洲、中北美洲、非洲和亞洲，具體分布如下表：

試將上述數(shù)據(jù)，分別制成扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖，并進(jìn)行比較．

我國大約有13億人口．假設(shè)一棵樹的綠陰面積約是18平方米，如果每人植一棵樹，請你計算這些樹的綠陰面積共有多少．