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如果一組數據，，，…，的方差為2，那么新的一組數據，，，…，的方差是

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甲、乙兩個樣本，甲樣本方差為0.147，乙樣本方差為0.210，則這兩個樣本數據波動大小關系是

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在一次射擊練習中，甲、乙兩人前5次射擊的成績分別為(單位：環)，甲：10，8，10，10，7；乙：7，10，9，9，10．則這次練習中，甲、乙兩人方差的大小關系是

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A．

B．

C．

D．無法確定

(1)如果將一組數據中的每一個數據都加上一個非零常數，那么這組數據的

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A．平均數和方差都不變

B．平均數不變，方差改變

C．平均數改變，方差不變

D．平均數和方差都改變

(2)一組數據的方差為，將這組數據中每個數都除以2，所得新數據的方差是

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數學老師為了估計每位同學數學成績的穩定性，要求每位同學對自己最近4次的教學成績進行統計分析，那么小明需要求出自己這4次成績的

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在學校對學生進行的晨檢體溫測量中，學生甲連續10天的體溫與36℃的上下波動數據為：0.2，0.3，0.1，0.1，0，0.2，0.1，0.1，0，0.1，則在這10天中該學生體溫數據正確的是

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小軍投標訓練的結果如圖所示，利用所學統計知識對10次投標的成績進行評價，其中錯誤的是

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A．平均數是(10＋8×4＋7×2＋6×2＋5)÷10=7.3(環)，成績還不錯

B．眾數是8環，打8環的次數占40％

C. 中位數是8環，比平均數高0.7環

D．方差是1.81，穩定性一般

某數據組的方差為零，若中位數是a，那么它的平均數

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甲、乙兩同學在打靶訓練中，打靶的次數相同，且中環的平均數也相同，但甲的成績比較穩定，那么方差的大小關系是

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A．

B．

C．

D．不能確定

人數相當的甲、乙兩班學生參加同一次數學測試，班級的平均分和方差分別是：，，，則成績較為整齊的是

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