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科目：
來(lái)源：2006年某重點(diǎn)中學(xué)理科試點(diǎn)班招生數(shù)學(xué)試卷（浙教版）（解析版）
題型：選擇題
如圖，在矩形ABCD中，對(duì)角線AC，BD相交于點(diǎn)G，E為AD的中點(diǎn)．連接BE交AC于點(diǎn)F，連接FD．若∠BFA=90°，則下列四對(duì)三角形：（1）△BEA與△ACD；（2）△FED與△DEB；（3）△CFD與△ABG；（4）△ADF與△CFB，其中相似的有（ ）
A．（1）（4）
B．（1）（2）
C．（2）（3）（4）
D．（1）（2）（3）
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科目：
來(lái)源：2006年某重點(diǎn)中學(xué)理科試點(diǎn)班招生數(shù)學(xué)試卷（浙教版）（解析版）
題型：填空題
（2009•涼山州）若不等式組
的解集是-1＜x＜1，則（a+b）
2009=
．
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科目：
來(lái)源：2006年某重點(diǎn)中學(xué)理科試點(diǎn)班招生數(shù)學(xué)試卷（浙教版）（解析版）
題型：填空題
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科目：
來(lái)源：2006年某重點(diǎn)中學(xué)理科試點(diǎn)班招生數(shù)學(xué)試卷（浙教版）（解析版）
題型：填空題
（2006•北京）如圖，在△ABC中，AB=AC．M、N分別是AB、AC的中點(diǎn)，D、E為BC上的點(diǎn)，連接DN、EM．若AB=13cm，BC=10cm，DE=5cm，則圖中陰影部分的面積為
cm
2．
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科目：
來(lái)源：2006年某重點(diǎn)中學(xué)理科試點(diǎn)班招生數(shù)學(xué)試卷（浙教版）（解析版）
題型：填空題
（2007•天水）如圖，已知在⊙O中，直徑MN=10，正方形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)分別在⊙O及半徑OM、OP上，并且∠POM=45°，則AB的長(zhǎng)為
．
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科目：
來(lái)源：2006年某重點(diǎn)中學(xué)理科試點(diǎn)班招生數(shù)學(xué)試卷（浙教版）（解析版）
題型：填空題
（2010•鞍山）如圖，矩形AOCB的兩邊OC、OA分別位x軸、y軸上，點(diǎn)B的坐標(biāo)為B（
，5），D是AB邊上的一點(diǎn)．將△ADO沿直線OD翻折，使A點(diǎn)恰好落在對(duì)角線OB上的點(diǎn)E處，若點(diǎn)E在一反比例函數(shù)的圖象上，那么該函數(shù)的解析式是
．
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科目：
來(lái)源：2006年某重點(diǎn)中學(xué)理科試點(diǎn)班招生數(shù)學(xué)試卷（浙教版）（解析版）
題型：填空題
（2006•河南）如圖，在△ABC中，AC=BC=2，∠ACB=90°，D是BC邊的中點(diǎn)，E是AB邊上一動(dòng)點(diǎn)，則EC+ED的最小值是
．
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科目：
來(lái)源：2006年某重點(diǎn)中學(xué)理科試點(diǎn)班招生數(shù)學(xué)試卷（浙教版）（解析版）
題型：解答題
（2008•婁底）先化簡(jiǎn)再求值：
，其中a滿足a
2-a=0．
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科目：
來(lái)源：2006年某重點(diǎn)中學(xué)理科試點(diǎn)班招生數(shù)學(xué)試卷（浙教版）（解析版）
題型：解答題
（2006•長(zhǎng)春）如圖，在平行四邊形ABCD中，E為BC邊上一點(diǎn)，且AB=AE．
（1）求證：△ABC≌△EAD；
（2）若AE平分∠DAB，∠EAC=25°，求∠AED的度數(shù)．
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科目：
來(lái)源：2006年某重點(diǎn)中學(xué)理科試點(diǎn)班招生數(shù)學(xué)試卷（浙教版）（解析版）
題型：解答題
（2006•浙江）如果一個(gè)正整數(shù)能表示為兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)的平方差，那么稱這個(gè)正整數(shù)為“神秘?cái)?shù)”．如：4=22-02，12=42-22，20=62-42，因此4，12，20都是“神秘?cái)?shù)”
（1）28和2 012這兩個(gè)數(shù)是“神秘?cái)?shù)”嗎？為什么？
（2）設(shè)兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)為2k+2和2k（其中k取非負(fù)整數(shù)），由這兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)構(gòu)造的神秘?cái)?shù)是4的倍數(shù)嗎？為什么？
（3）兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)的平方差（k取正數(shù)）是神秘?cái)?shù)嗎？為什么？
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，
，則
= ．