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（6分）甲、乙、丙為初中化學常見物質，甲是石灰石的主要成分，它們有下圖所示轉化關系：

（1）若甲、乙、丙均含同一種非金屬元素，則甲為       ，乙為          ，丙為            。
（2）若甲、乙、丙均含同一種金屬元素，甲→乙是實驗室制取初中常見一種氣體的反應。則乙為     ，丙→甲轉化的反應方程式為              。

（6分）水是生命之源，與生活生產關系密切。但今年春節期間，廣西龍江發生鎘污染事件，原因是當地的兩家工廠違規排放廢水。
（1）為消除污染，處理方法之一就是加入燒堿，發生復分解反應生成鎘的化合物沉淀下來，請寫出氯化鎘（CdCl₂）與燒堿反應的方程式                             。
（2）為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是          （填編號）。
①抑制水中所有動、植物的生長；  ②不任意排放工業廢水；  ③大量使用化肥農藥；
④生活污水經過凈化處理后再排放。
（3）研究人員最近發現，在一定的實驗條件下，給水施加一個弱電場，在常溫、常壓下，水可以結成冰，稱為“熱冰”。“熱冰”有許多實用價值，如開發新藥、用于納米打印機等，還可能用來     　（填寫序號）

A．代替干冰

B．防止冰川熔化

C．在室溫下制作冰雕

D．建室溫溜冰場

（12分）請根據下圖裝置回答：

（1）在實驗室可用同一氣體發生裝置制取O₂、H₂、CO₂三種氣體，寫出用該裝置制取O₂的化學方程式                                。
（2）在實驗室制取O₂、H₂、CO₂三種氣體的反應的共同點是            （填序號）。

A．需要加熱

B．需用催化劑

C．沒有氣體參加反應

D．生成的氣體只有一種

（3）化學上可通過多種反應得到NH₃（NH₃極易溶于水，密度比空氣小），例如：
a．2NH₄Cl（固）＋Ca(OH)₂（固）△CaCl₂＋2NH₃↑＋2H₂O
b．NH₄HCO₃（固）△NH₃↑＋CO₂↑＋H₂O  
c．CaO（固）＋NH₃·H₂O＝NH₃↑＋Ca(OH)₂
選用反應a在實驗室制取NH₃時，應選用上圖中的             （填裝置序號）作為反應的發生裝置；選用反應c在實驗室制取NH₃時，應選用上圖中的               
（填裝置序號）作為反應的發生裝置，實驗室制取NH₃不選擇反應b的原因是                 ，收集NH₃應選擇裝置      （填裝置序號）

（12分）小李同學回到家，發現一袋無標識的化肥，父親告訴他是一次施肥時剩下來的，記不清是哪一種，是否是兩種或多種化肥混和了，但家中的幾種化肥原包裝還在，其成分分別是NH₄HCO₃；NH₄Cl；Ca₃(PO₄)₂；K₂SO₄，于是小李將該化肥樣品帶回學校和同學一起對其成份進行探究。
《查閱資料》 反應如果生成微溶物質，通常以沉淀形式存在。碳酸氫鹽一般易溶于水。
《實驗探究》 （1）他們觀察發現，樣品為白色固體，加水能全部溶解。由此可知樣品成份中沒有            。
（2）設計實驗

實 驗 操 作	實 驗 現 象	結    論
步驟Ⅰ：取少量樣品與熟石灰混合、研磨。	有刺激性氣味	樣品中有NH4Cl，沒有NH4HCO3[
步驟Ⅱ：另取少量樣品溶于水，滴入                      。
步驟III：另取少量樣品溶于水，滴入                      。		樣品中有K2SO4

(3)《拓展應用》銨態化肥使用時要注意                           。

為測定黃銅（由鋅、銅形成的合金）樣品中銅的質量分數，往樣品中加入稀硫酸充分反應，所加稀硫酸與剩余固體質量關系如右圖所示。

（1）樣品中銅的質量分數。
（2）恰好完全反應時，所得溶液中溶質的質量分數。

解方程：.

已知，求的值.

已知：如圖，點D、E分別在AB、AC上，BE與CD相交于點F，BD=CE，∠B=∠C.
求證：BE=CD.

如圖，點P（－3，1）是反比例函數的圖象上的一點.

【小題1】求該反比例函數的解析式；
【小題2】設直線與雙曲線的兩個交點分別為P和P′，
當＜時，直接寫出x的取值范圍．

如圖，四邊形ABCD是矩形，AB=3，BC=4，把矩形沿直線AC折疊，點B落在點F處，連接DF，CF與AD相交于點E，求DE的長和△ACE的面積.