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在直角坐標(biāo)系中,⊙A的半徑為4,A的坐標(biāo)為(2,0),⊙A與x軸交于E,F(xiàn)兩點(diǎn),與y軸精英家教網(wǎng)交于C、D兩點(diǎn),過(guò)C點(diǎn)作⊙A的切線BC交x軸于B
(1)求直線BC的解析式;
(2)若拋物線y=ax2+bx+c的頂點(diǎn)在直線BC上,與x軸的交點(diǎn)恰為⊙A與x軸的交點(diǎn),求拋物線的解析式;
(3)問(wèn)C點(diǎn)是否在所求的拋物線上?
分析:(1)首先連接AC,在Rt△AOC中,由⊙A的半徑為4,A的坐標(biāo)為(2,0)求得點(diǎn)C的坐標(biāo),又由△AOC∽△ACB,根據(jù)相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例,即可求得B點(diǎn)的坐標(biāo),然后又待定系數(shù)即可求得直線BC的解析式;
(2)首先求得點(diǎn)與F的坐標(biāo),然后設(shè)兩點(diǎn)式y(tǒng)=a(x+2)(x-6),又由頂點(diǎn)在直線BC上,即可求得拋物線的解析式;
(3)由當(dāng)x=0時(shí),y=2
3
,可得C點(diǎn)在所求的拋物線y=-
3
6
x2+
2
3
3
x+2
3
上.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)連接AC,
∵BC是⊙A的切線,
∴∠BCA=90°,
∵⊙A的半徑為4,A的坐標(biāo)為(2,0),
∴C(0,2
3
),
∵OC⊥AB,
∴△AOC∽△ACB,
∴AC2=OA•AB,
∵42=2×AB得AB=8,
∴B(-6,0),
∴直線BC的解析式為y=
3
3
x+2
3
(4分);

(2)∵E(-2,0)、F(6,0),
設(shè)y=a(x+2)(x-6)=a(x-2)2-16a,
由于頂點(diǎn)在直線BC上,
故(2,-16a)代入y=
3
3
x+2
3

可得a=-
3
6

∴求得拋物線的解析式為y=-
3
6
x2+
2
3
3
x+2
3
(5分);

(3)當(dāng)x=0時(shí),y=2
3

∴C點(diǎn)在所求的拋物線y=-
3
6
x2+
2
3
3
x+2
3
上.(3分)
點(diǎn)評(píng):此題考查了二次函數(shù)的綜合應(yīng)用,切線的性質(zhì),相似三角形的判定與性質(zhì)等知識(shí).此題綜合性很強(qiáng),解題的關(guān)鍵是要注意方程思想與數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在直角坐標(biāo)系中有三點(diǎn)A(0,1),B(1,3),C(2,6);已知直線y=ax+b上橫坐標(biāo)為0、1、2的點(diǎn)分別為D、E、F.試求a,b的值使得AD2+BE2+CF2達(dá)到最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在直角坐標(biāo)系中,某三角形三個(gè)頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)都增加2個(gè)單位,則所得三角形與原三角形相比(  )

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在直角坐標(biāo)系中,將坐標(biāo)為(5,6),(1,2),(3,2),(3,0),(7,0),(7,2),(9,2),(5,6)的點(diǎn)用線段依此連接起來(lái)形成一個(gè)圖案.
(1)縱坐標(biāo)保持不變,橫坐標(biāo)分別減去3呢,與原圖形相比,所得圖形有什么變化?
(2)橫坐標(biāo)保持不變,縱坐標(biāo)分別乘以-1,與原圖形相比,所得圖形有什么變化?
(3)橫坐標(biāo)加上2,縱坐標(biāo)減去3呢,與原圖形相比,所得圖形有什么變化?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),△ABO是正三角形,若點(diǎn)B的坐標(biāo)是(-2,0),則點(diǎn)A的坐標(biāo)是
(-1,
3
),(-1,-
3
)
(-1,
3
),(-1,-
3
)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC在直角坐標(biāo)系中,
(1)請(qǐng)寫出△ABC各點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求出S△ABC
(3)若把△ABC向上平移2個(gè)單位,再向右平移2個(gè)單位得△A′B′C′,在圖中畫出△ABC變化后的圖形,并判斷線段AB和線段A′B′的關(guān)系.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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