【題目】我們知道:四邊形具有不穩定性.如圖,在平面直角坐標系中,將邊長為4的菱形的邊
固定在
軸上,開始時
,現把菱形向左推,使點
落在
軸正半軸上的點
處,則下列說法中錯誤的是( )
A.點的坐標為
B.
C.點移動的路徑長度為4個單位長度D.
垂直平分
【答案】C
【解析】
先證明四邊形OBC′D′是正方形,且邊長=4,即可判斷A;由平行線的性質得∠OBC的度數,進而得到,即可判斷B;根據弧長公式,求出點
移動的路徑長度,即可判斷C;證明CD⊥BC′,BC′=BC=2BE,即可判斷D.
∵四邊形OBCD是菱形,
∴OB=BC=CD=OD,
∴OB=BC′=C′D′=OD′,
∵∠BOD′=90°,
∴四邊形OBC′D′是正方形,且邊長=4,
∴點的坐標為
,故A不符合題意.
∵,OD∥BC,
∴∠OBC=180°-30°=150°,
∵∠OBC′=90°,
∴,故B不符合題意.
∵點移動的路徑是以OD長為半徑,圓心角為∠DOD′=90°-30°=60°的弧長,
∴點移動的路徑長度=
=
,故C符合題意.
設CD與BC′交于點E,
∵在菱形OBCD中,∠C=,
∵,
∴∠BEC=180°-60°-30°=90°,即CD⊥BC′,
∴BC′=BC=2BE,
∴垂直平分
,故D不符合題意.
故先C.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】直線y=x+3與兩坐標軸交于A、B兩點,以AB為斜邊在第二象限內作等腰Rt△ABC,反比例函數y=
(x<0)的圖象過點C,則m=_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知C(3,4),以點C為圓心的圓與y軸相切.點A、B在x軸上,且OA=OB.點P為⊙C上的動點,∠APB=90°,則AB長度的最小值為( )
A.4B.3C.7D.8
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=5,BC=4,D為邊AB上一動點(B點除外),以CD為一邊作正方形CDEF,連接BE,則△BDE面積的最大值為______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了抓住武漢園博園元宵燈會的商機,某商店決定購進A、B兩種藝術節紀念品.若購進A種紀念品8件,B種紀念品3件,需要95元;若購進A種紀念品5件,B種紀念品6件,需要80元.
(1) 求購進A、B兩種紀念品每件各需多少元?
(2)若該商店決定購進這兩種紀念品共100件,考慮市場需求和資金周轉,用于購買這100件紀念品的資金不少于750元,但不超過765元,那么該商店共有幾種進貨方案?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】圖1是一個演講臺的側面示意圖,支架是線段和弧
,
為臺面,
在水平地面上,
.線段
,
,
.
(1)求臺面上點處的高度(結果精確到
);
(2)如圖2,若弧所在圓的圓心為點
在
的延長線上,且
,求支架
的長度(結果精確到
).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為深化課程改革,提高學生的綜合素質,我校開設了形式多樣的校本課程.為了解校本課程在學生中最受歡迎的程度,學校隨機抽取了部分學生進行調查,從A:天文地理;B:科學探究;C:文史天地;D:趣味數學;四門課程中選你喜歡的課程(被調查者限選一項),并將調查結果繪制成兩個不完整的統計圖,如圖所示,根據以上信息,解答下列問題:
(1)本次調查的總人數為 人,扇形統計圖中A部分的圓心角是 度;
(2)請補全條形統計圖;
(3)根據本次調查,該校400名學生中,估計最喜歡“科學探究”的學生人數為多少?
(4)為激發學生的學習熱情,學校決定舉辦學生綜合素質大賽,采取“雙人同行,合作共進”小組賽形式,比賽題目從上面四個類型的校本課程中產生,并且規定:同一小組的兩名同學的題目類型不能相同,且每人只能抽取一次,小琳和小金組成了一組,求他們抽到“天文地理”和“趣味數學”類題目的概率是多少?(請用畫樹狀圖或列表的方法求)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線AB與y軸交于點,與反比例函數
在第二象限內的圖象相交于點
.
(1)求直線AB的解析式;
(2)將直線AB向下平移9個單位后與反比例函數的圖象交于點C和點E,與y軸交于點D,求的面積;
(3)設直線CD的解析式為,根據圖象直接寫出不等式
的解集.
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