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使有意義的x的取值范圍是(  )
A.x>2B.x<-2C.x≤2D.x≥2
D.

試題分析:依題意,得
x-2≥0,
解得,x≥2.
故選:D.
考點: 二次根式有意義的條件.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源:不詳 題型:計算題

計算: (1)、    (2)、 

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:計算題

計算
(1)        (2)

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:計算題

計算:
(1)        (2)

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

(1)計算:(2)÷+2    (2)解方程:2x2﹣x﹣1=0.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

某同學作業本上做了這么一道題:“當時,試求的值”,其中是被墨水污染的,該同學得出代數式的答案為,請判斷該同學答案是否正確,說出你的道理.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

閱讀材料:小明在學習二次根式后,發現一些含根號的式子可以寫成另一個式子的平方,如:3+2=(1+)2,善于思考的小明進行了以下探索:
設a+b=(m+n)2(其中a、b、m、n均為整數),則有a+b=m2+2n2+2mn.
∴a=m2+2n2,b=2mn.這樣小明就找到了一種把部分a+b的式子化為平方式的方法.
請你仿照小明的方法探索并解決下列問題:
(1)當a、b、m、n均為正整數時,若a+b=(m+n)2,用含m、n的式子分別表示a、b,得a=________,b=________;
(2)利用所探索的結論,找一組正整數a、b、m、n,填空:________+________=(______+______)2
(3)若a+4=(m+n)2,且a、m、n均為正整數,求a的值.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

計算:=            

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:計算題

計算:×.

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同步練習冊答案
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