【題目】如圖,△ABC中,AB=BC=AC=12cm,現有兩點M、N分別從點A、點B同時出發,沿三角形的邊運動,已知點M的速度為1cm/s,點N的速度為2cm/s.當點N第一次到達B點時,M、N同時停止運動.
(1)點M、N運動幾秒后,M、N兩點重合?
(2)點M、N運動幾秒后,可得到等邊三角形△AMN?
(3)當點M、N在BC邊上運動時,能否得到以MN為底邊的等腰三角形AMN?如存在,請求出此時M、N運動的時間.
【答案】
(1)解:設點M、N運動x秒后,M、N兩點重合,
x×1+12=2x,
解得:x=12
(2)解:設點M、N運動t秒后,可得到等邊三角形△AMN,如圖①,
AM=t×1=t,AN=AB﹣BN=12﹣2t,
∵三角形△AMN是等邊三角形,
∴t=12﹣2t,
解得t=4,
∴點M、N運動4秒后,可得到等邊三角形△AMN
(3)解:當點M、N在BC邊上運動時,可以得到以MN為底邊的等腰三角形,
由(1)知12秒時M、N兩點重合,恰好在C處,
如圖②,假設△AMN是等腰三角形,
∴AN=AM,
∴∠AMN=∠ANM,
∴∠AMC=∠ANB,
∵AB=BC=AC,
∴△ACB是等邊三角形,
∴∠C=∠B,
在△ACM和△ABN中,
∵ ,
∴△ACM≌△ABN,
∴CM=BN,
設當點M、N在BC邊上運動時,M、N運動的時間y秒時,△AMN是等腰三角形,
∴CM=y﹣12,NB=36﹣2y,CM=NB,
y﹣12=36﹣2y,
解得:y=16.故假設成立.
∴當點M、N在BC邊上運動時,能得到以MN為底邊的等腰三角形AMN,此時M、N運動的時間為16秒.
【解析】(1)首先設點M、N運動x秒后,M、N兩點重合,表示出M,N的運動路程,N的運動路程比M的運動路程多12cm,列出方程求解即可;(2)根據題意設點M、N運動t秒后,可得到等邊三角形△AMN,然后表示出AM,AN的長,由于∠A等于60°,所以只要AM=AN三角形ANM就是等邊三角形;(3)首先假設△AMN是等腰三角形,可證出△ACM≌△ABN,可得CM=BN,設出運動時間,表示出CM,NB,NM的長,列出方程,可解出未知數的值.
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【題目】某工廠計劃生產A,B兩種產品共10件,其生產成本和利潤如下表:
A種產品 | B種產品 | |
成本(萬元/件) | 2 | 5 |
利潤(萬元/件) | 1 | 3 |
(1)若工廠計劃獲利14萬元,問A,B兩種產品應分別生產多少件?
(2)若工廠計劃投入資金不多于44萬元,且獲利多于14萬元,問工廠有哪幾種生產方案?
(3)在(2)的條件下,哪種生產方案獲利最大?并求出最大利潤.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法中,錯誤的有( )
①﹣2 是負分數;
②1.5不是整數;
③非負有理數不包括0;
④正整數、負整數統稱為有理數;
⑤0是最小的有理數;
⑥3.14不是有理數.
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】用配方法解方程x2-6x=5,下列變形正確的是( )
A. (x-6)2=41B. (x-3)2=4C. (x-3)2=14D. (x-3)2=9
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著“足球進校園”工作的推進,全國中小學生的身體素質普遍增強.某校為了準確把握學生在“足球進校園”活動開展后的體質情況,從全校學生中隨機抽取部分學生進行身體素質測試,測試的結果分為A、B、C、D、E五個等級,并根據樣本繪制了兩幅統計圖,請根據統計圖的信息回答下列問題:
(1)本次抽樣調查基抽取了學生多少人?
(2)在本次被調查的學生中,求測試結果為D等級的學生人數,并補全條形統計圖.
(3)若該學校共有學生1200人,請你根據抽樣調查的結果估計該學校全體學生中身體素質測試結果為A等級的學生有多少人?
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