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某同學用一根質地均勻的長為6 cm的直尺和一些質地相同的棋子,做了如下的平衡實驗:

在直尺的左端放上1枚棋子,在直尺的右端分別放上1枚棋子、2枚棋子、3枚棋子…,通過移動支點的位置,使直尺平衡,記錄支點到直尺左、右兩端的距離分別為ab

1次,在直尺的兩端各放1枚棋子,移動支點到點A時直尺平衡(如圖)

2次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放2枚棋子,移動支點到點B時直尺平衡(如圖)

3次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放3枚棋子,移動支點到點C時直尺平衡(如圖)

4次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放4枚棋子,移動支點到點D時直尺平衡(如圖)

通過測量,該同學將前4次實驗過程中ab的值記錄在下表中:

(1)仔細觀察上表,請你在表中填寫出第5次實驗過程中當直尺平衡時ab的值;

(2)從上述的實驗過程和記錄表中,你發現了什么?將你的發現表述出來.

答案:
解析:

  解:(1)a5 cmb1 cm

  (2)設右端有棋子n枚,則當anb時,天平平衡;或當天平右端放n枚棋子時,支點到左端的距離是支點到右端距離的n倍時天平平衡;或支點到左端的距離a與左端的棋子數的積等于支點到右端的距離b與右端的棋子數的積.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

某同學用一根質地均勻的長為6cm的直尺和一些質地相同的棋子,做了如下的平衡實驗:
在直尺的左端放上1枚棋子,在直尺的右端分別放上1枚棋子、2枚棋子、3枚棋子…,通過移動支點的位置,使直尺平衡,記錄支點到直尺左、右兩端的距離分別為a、b.
第1次,在直尺的兩端各放1枚棋子,移動支點到A點時直尺平衡(如圖①);
第2次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放2枚棋子,移動支點到B點時直尺平衡(如圖②);
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第3次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放3枚棋子,移動支點到C點時直尺平衡(如圖③);
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第4次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放4枚棋子,移動支點到D點時直尺平衡(如圖④);

(1)請你通過測量,幫助該同學將前4次實驗過程中的a、b值記錄在下表中:
實驗次數 左端棋子數 右端棋子數 a b
1 1 1    
2 1 2    
3 1 3    
4 1 4    
5 1 5    
(2)仔細觀察上表,請你在表中填寫出第5次實驗過程中當直尺平衡時的a、b值;
(3)從上述的實驗過程和記錄表中,你發現了什么?將你的發現表述出來;
(4)若在直尺的左端放1枚棋子,右端放11枚棋子,請問支點應在距直尺左端多少厘米時直尺能夠平衡?(寫出解題過程)

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科目:初中數學 來源:2012-2013學年山東滕州級索鎮第二中學七年級上學期期末試卷(帶解析) 題型:解答題

某同學用一根質地均勻的長為6cm的直尺和一些質地相同的棋子,做了如下的平衡實驗:
在直尺的左端放上1枚棋子,在直尺的右端分別放上1枚棋子、2枚棋子、3枚棋子……,通過移動支點的位置,使直尺平衡,記錄支點到直尺左、右兩端的距離分別為
第1次,在直尺的兩端各放1枚棋子,移動支點到A點時直尺平衡(如圖①);
第2次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放2枚棋子,移動支點到B點時直尺平衡(如圖②);
   
第3次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放3枚棋子,移動支點到C點時直尺平衡(如圖③);
   
第4次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放4枚棋子,移動支點到D點時直尺平衡(如圖④);
……

(1)請你通過測量,幫助該同學將前4次實驗過程中的的值記錄在下表中:

實驗次數
左端棋子數
右端棋子數


1
1
1
 
 
2
1
2
 
 
3
1
3
 
 
4
1
4
 
 
5
1
5
 
 





(2)仔細觀察上表,請你在表中填寫出第5次實驗過程中當直尺平衡時的的值;
(3)從上述的實驗過程和記錄表中,你發現了什么?將你的發現表述出來;
(4)若在直尺的左端放1枚棋子,右端放11枚棋子,請問支點應在距直尺左端多少厘米時直尺能夠平衡?(寫出解題過程)

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科目:初中數學 來源:2015屆山東滕州級索鎮第二中學七年級上學期期末試卷(解析版) 題型:解答題

某同學用一根質地均勻的長為6cm的直尺和一些質地相同的棋子,做了如下的平衡實驗:

在直尺的左端放上1枚棋子,在直尺的右端分別放上1枚棋子、2枚棋子、3枚棋子……,通過移動支點的位置,使直尺平衡,記錄支點到直尺左、右兩端的距離分別為

第1次,在直尺的兩端各放1枚棋子,移動支點到A點時直尺平衡(如圖①);

第2次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放2枚棋子,移動支點到B點時直尺平衡(如圖②);

   

第3次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放3枚棋子,移動支點到C點時直尺平衡(如圖③);

   

第4次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放4枚棋子,移動支點到D點時直尺平衡(如圖④);

……

(1)請你通過測量,幫助該同學將前4次實驗過程中的的值記錄在下表中:

實驗次數

左端棋子數

右端棋子數

1

1

1

 

 

2

1

2

 

 

3

1

3

 

 

4

1

4

 

 

5

1

5

 

 

(2)仔細觀察上表,請你在表中填寫出第5次實驗過程中當直尺平衡時的的值;

(3)從上述的實驗過程和記錄表中,你發現了什么?將你的發現表述出來;

(4)若在直尺的左端放1枚棋子,右端放11枚棋子,請問支點應在距直尺左端多少厘米時直尺能夠平衡?(寫出解題過程)

 

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

某同學用一根質地均勻的長為6cm的直尺和一些質地相同的棋子,做了如下的平衡實驗:
在直尺的左端放上1枚棋子,在直尺的右端分別放上1枚棋子、2枚棋子、3枚棋子…,通過移動支點的位置,使直尺平衡,記錄支點到直尺左、右兩端的距離分別為a、b.
第1次,在直尺的兩端各放1枚棋子,移動支點到A點時直尺平衡(如圖①);
第2次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放2枚棋子,移動支點到B點時直尺平衡(如圖②);

第3次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放3枚棋子,移動支點到C點時直尺平衡(如圖③);

第4次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放4枚棋子,移動支點到D點時直尺平衡(如圖④);

(1)請你通過測量,幫助該同學將前4次實驗過程中的a、b值記錄在下表中:
實驗次數左端棋子數右端棋子數ab
111
212
313
414
515
(2)仔細觀察上表,請你在表中填寫出第5次實驗過程中當直尺平衡時的a、b值;
(3)從上述的實驗過程和記錄表中,你發現了什么?將你的發現表述出來;
(4)若在直尺的左端放1枚棋子,右端放11枚棋子,請問支點應在距直尺左端多少厘米時直尺能夠平衡?(寫出解題過程)

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科目:初中數學 來源:江蘇期中題 題型:探究題

操作與探究:
某同學用一根質地均勻的長為6cm的直尺和一些質地相同的棋子,做了如下的平衡實驗:
在直尺的左端放上1枚棋子,在直尺的右端分別放上1枚棋子、2枚棋子、3枚棋子……,通過移動支點的位置,使直尺平衡,記錄支點到直尺左、右兩端的距離分別為,b
第1次,在直尺的兩端各放1枚棋子,移動支點到A點時直尺平衡(如圖①);
第2次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放2枚棋子,移動支點到B點時直尺平衡(如圖②);
第3次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放3枚棋子,移動支點到C點時直尺平衡(如圖③);
第4次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放4枚棋子,移動支點到D點時直尺平衡(如圖④);
……
(1)請你通過測量,幫助該同學將前4次實驗過程中的a,b值記錄在下表中:
(2)仔細觀察上表,請你在表中填寫出第5次實驗過程中當直尺平衡時的a,b值;
(3)從上述的實驗過程和記錄表中,你發現了什么?將你的發現表述出來;
(4)若在直尺的左端放1枚棋子,右端放11枚棋子,請問支點應在距直尺左端多少厘米時直尺能夠平衡?(寫出解題過程)

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