隨著IT技術的普及，越來越多的學校開設了微機課．某初中計劃拿出72萬元購買電腦，由于團體購買，結果每臺電腦的價格比計劃降低了500元，因此實際支出了64萬元．學校共買了多少臺電腦？若每臺電腦每天最多可使用4節課，這些電腦每天最多可供多少學生上微機課（該校上微機課時規定為單人單機）？
分析：（1）求的是數量，總價明顯，一定是根據單價來列等量關系．本題的關鍵描述語是：“每臺電腦的價格比計劃降低了500元”；等量關系為：原計劃的單價-500=實際單價．
（2）學生數=臺數×4．
解答：解：設學校共買了x臺電腦，得：
-500=．
解得：x=160．
檢驗：x=160是原方程的根．
∴160×4=640（人）．
答：學校共買了160臺電腦，每天可供640人上課．
點評：應用題中一般有三個量，求一個量，明顯的有一個量，一定是根據另一量來列等量關系的．本題考查分式方程的應用，分析題意，找到關鍵描述語，找到合適的等量關系是解決問題的關鍵．
