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為了預防流感,某學校在休息天用藥熏消毒法對教室進行消毒.已知藥物釋放過程中,室內每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間t(小時)成正比;藥物釋放完畢后,y與t的函數關系式為y=
at
(a為常數),如圖所示.據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)寫出從藥物釋放開始,y與t之間的兩個函數關系式及相應的自變量取值范圍;
(2)據測定,當空氣中每立方米的含藥量降低到0.25毫克以下時,學生方可進入教室,那么從藥物釋放開始,至少需要經過多少小時后,學生才能進入教室?
分析:(1)首先根據題意,已知藥物釋放過程中,室內每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間t(小時)成正比;藥物釋放完畢后,y與t的函數關系式為y=
a
t
(a為常數),將數據代入用待定系數法可得反比例函數的關系式;
(2)根據(1)中的關系式列不等式,進一步求解可得答案.
解答:解:(1)將點P(3,
2
3
)代入函數關系式y=
a
t

解得a=3×
2
3
=
2
,有y=
2
t

將y=1代入y=
2
t
,得
t=
2

所以所求反比例函數關系式為:y=
2
t
(t≥
2
),
再將(
2
,1)代入y=kt,得k=
2
2

所以所求正比例函數關系式為y=
2
2
t(0≤t<
2
).

(2)解不等式
2
t
1
4

解得t>4
2

所以至少需要經過4
2
小時后,學生才能進入教室.
點評:此題主要考查了反比例函數的應用,現實生活中存在大量成反比例函數的兩個變量,解答該類問題的關鍵是確定兩個變量之間的函數關系,然后利用待定系數法求出它們的關系式.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

為了預防流感,某學校在休息天用藥熏消毒法對教室進行消毒.已知藥物釋放過程中,室內每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間x(分鐘)成正比例;藥物釋放完畢后,y與x成反比例,如圖所示.根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)寫出從藥物釋放開始,y與x之間的兩個函數關系式及相應的自變量取值范圍;
(2)據測定,當空氣中每立方米的含藥量降低到0.45毫克以下時,學生方可進入精英家教網教室,那么從藥物釋放開始,至少需要經過多少小時后,學生才能進入教室?

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科目:初中數學 來源: 題型:

為了預防流感,某學校在休息天用藥熏消毒法對教室進行消毒.已知藥物釋放過程中,室內每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間t(小時)成正比;藥物釋放完畢后,y與t的函數關系式為y=
at
(a為常數),如圖所示.據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)寫出從藥物釋放開始,y與t之間的兩個函數關系式及相應的自變量的取值范圍;
(2)據測定,當空氣中每立方米的含藥量降低到0.25毫克以下時,學生方可進入精英家教網教室,那么從藥物釋放開始,至少需要經過多少小時后,學生才能進入教室?

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科目:初中數學 來源: 題型:

為了預防“流感”,某學校對教室采用“藥熏”消毒法進行消毒.已知藥物燃燒時,室內每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間x(分鐘)成正比例,藥物燃燒完后,y與x成反比例(如圖所示).現測得藥物4分鐘精英家教網燃畢,此時室內空氣中每立方米含藥量為8毫克.請根據題中所提供的信息,解答下列問題:
(1)求藥物燃燒時,y關于x的函數解析式及定義域;
(2)求藥物燃燒完后,y關于x的函數解析式及定義域;
(3)研究表明,當空氣中每立方米的含藥量不低于2毫克時,才能有效地殺滅空氣中的病菌,那么此次消毒有效時間有多長?

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科目:初中數學 來源: 題型:

為了預防流感,某學校在休息天用藥熏消毒法對教室進行消毒,已知藥物釋放過程中,室內每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間t(小時)成正比;藥物釋放完畢后,y與t的函數關系式為y=
at
(a為常數),如圖所示.據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)求a的值;
(2)寫出從藥物釋放過程中,y與t之間的函數關系式及相應的自變量的取值范圍;
(3)據測定,當空氣中每立方米的含藥量降低到0.25毫克以下時,學生方可進入教室,那么從藥物釋放開始,至少需要經過多少小時后,學生才能進入教室?(藥物釋放過程中,學生一律不能進教室)

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科目:初中數學 來源: 題型:

為了預防流感,某學校在休息天用藥熏消毒法對教室進行消毒.已知藥物釋放過程中,室內每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間t(小時)成正比;藥物釋放完畢后,y與t的函數關系式為y=
at
(a為常數),如圖所示.據圖中提供的信息,解答下列問題:
y(毫克)O3t(小時)1P
(1)寫出從藥物釋放開始,y與t之間的兩個函數關系式及相應的自變量取值范圍;
(2)據測定,當空氣中每立方米的含藥量降低到0.25毫克以下時,學生方可進入教室,那么從藥物釋放開始,至少需要經過多少小時后,學生才能進入教室?
(3)當空氣中每立方米空氣中的含藥量y達到0.6毫克消毒才有效,問消毒的有效時間為多少?

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