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【題目】如圖,在梯形ABCD中,AD=BCECD的中點,BEACF,過點F,交AE于點G

1)求證:AG=BF

2)當(dāng)時,求證:

【答案】1)見解析;(2)見解析

【解析】

1)根據(jù)等腰梯形的性質(zhì)求得∠ADE=∠BCE,進而證得△ADE≌△BCE,得出AEBE,根據(jù)平行線分線段成比例定理即可證得結(jié)論;

2)先根據(jù)已知條件證得△CAB∽△CBF,證得,因為BFAGBCAD,所以,從而證得ABADAGAC

證明:(1)∵在梯形ABCD中,ABCDADBC

∴∠ADE=∠BCE

在△ADE和△BCE

∴△ADE≌△BCE

AEBE

FGAB

AGBF

2)∵AD2CACF

ADBC

∵∠BCF=∠ACB

∴△CAB∽△CBF

BFAGBCAD

ABADAGAC

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在邊長為4正方形OABC中,OB為對角線,過點OOB的垂線.以點O為圓心,r為半徑作圓,過點C做⊙O的兩條切線分別交OB垂線、BO延長線于點DECDCE分別切⊙O于點PQ,連接AE

1)請先在一個等腰直角三角形內(nèi)探究tan22.5°的值;

2)求證:

DOOE

AECD,且AECD

3)當(dāng)OAOD時:

①求∠AEC的度數(shù);

②求r的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中.點AB在反比例函數(shù)y的圖象上運動,且始終保持線段AB4的長度不變,M為線段AB的中點,連接OM,則線段OM的長度是_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在每個邊長為1的小正方形的網(wǎng)格中,的頂點均在格點上,邊上任意一點,以為中心,取旋轉(zhuǎn)角等于,把點逆時針旋轉(zhuǎn),點的對應(yīng)點為,當(dāng)最短時,畫出點,并說明最短的理由是________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖①,在等腰中,如圖①,在等腰中,平分于點.點為線段上一點(不與端點重合),的延長線交于點,與交于點,連接

(1)求證:

(2)求的度數(shù);

(3)探究線段之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點A(4)B(3m)是直線AB與反比例函數(shù)x0)圖象的兩個交點.ACx軸,垂足為點C,已知D(01),連接ADBDBC

1)求直線AB的表達式;

2ABCABD的面積分別為S1S2,求S2S1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為a,動點P從點A出發(fā),沿折線A→B→D→C→A的路徑運動,回到點A時運動停止.設(shè)點P運動的路程長為xAP長為y,則y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致是()

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】受疫情影響,很多學(xué)校都紛紛響應(yīng)了“停課不停學(xué)”的號召,開展線上教學(xué)活動.為了解學(xué)生上網(wǎng)課使用的設(shè)備類型,某校從“電腦、手機、電視、其它”四種類型的設(shè)備對學(xué)生做了一次抽樣調(diào)查.調(diào)查結(jié)果顯示,每個學(xué)生只選擇了以上四種設(shè)備類型中的一種,現(xiàn)將調(diào)查的結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

1)補全條形統(tǒng)計圖;

2)若該校共有1500名學(xué)生,估計全校用手機上網(wǎng)課的學(xué)生共有___________名;

3)在上網(wǎng)課時,老師在ABCD四位同學(xué)中隨機抽取一名學(xué)生回答問題,求兩次都抽取到同一名學(xué)生回答問題的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若二次函數(shù)y=ax2+bx+c的x與y的部分對應(yīng)值如下表:則下列說法錯誤的是(  )

x

-1

0

1

2

3

y

A. 二次函數(shù)圖像與x軸交點有兩個

B. x≥2時y隨x的增大而增大

C. 二次函數(shù)圖像與x軸交點橫坐標一個在-1~0之間,另一個在2~3之間

D. 對稱軸為直線x=1.5

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同步練習(xí)冊答案
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