【題目】為了了解學生每月的零用錢情況，從甲、乙、丙三個學校各隨機抽取200名學生，調查了他們的零用錢情況（單位：元）具體情況如下：
學校頻數零用錢 | 100≤x＜200 | 200≤x＜300 | 300≤x＜400 | 400≤x＜500 | 500以上 | 合計 |
甲 | 5 | 35 | 150 | 8 | 2 | 200 |
乙 | 16 | 54 | 68 | 52 | 10 | 200 |
丙 | 0 | 10 | 40 | 70 | 80 | 200 |
在調查過程中，從__（填“甲”，“乙”或“丙”）校隨機抽取學生，抽到的學生“零用錢不低于300元”的可能性最大．
導學教程高中新課標系列答案
小學課時特訓系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，拋物線
與x軸交于A、B兩點（A在B的左側），與y軸交于點N，過A點的直線l：
與y軸交于點C，與拋物線的另一個交點為D，已知
，P點為拋物線
上一動點（不與A、D重合）．
（1）求拋物線和直線l的解析式；
（2）當點P在直線l上方的拋物線上時，過P點作PE∥x軸交直線l于點E，作
軸交直線l于點F，求
的最大值；
（3）設M為直線l上的點，探究是否存在點M，使得以點N、C，M、P為頂點的四邊形為平行四邊形？若存在，求出點M的坐標；若不存在，請說明理由．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知：如圖，在△ABC中，AB＝AC，AD是BC邊上的中線，點E是AD上一點，過點B作BF∥EC，交AD的延長線于點F，連接BE，CF．
（1）求證：△BDF≌△CDE；
（2）當ED與BC滿足什么數量關系時，四邊形BECF是正方形？請說明理由．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在正方形網格中，每個小正方形的邊長為1，點A(1，5)、B(6，5)、C(2，3)、D(1，4)．
（1）畫出△ABC，并判斷出△ABC的形狀；
（2）將線段AB繞點P逆時針旋轉90°得到線段AE，其中點B的對應點為點A，點A的對應點為點E，寫出P點的坐標；
（3）連接BD，交AC于點M，則
的比值為 （直接寫出結果）．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，已知線段AB＝6cm，過點B做射線BF且滿足∠ABF＝40°，點C為線段AB中點，點P為射線BF上的動點，連接PA，過點B作PA的平行線交射線PC于點D，設PB的長度為xcm，PD的長度為y1cm，BD的長度為y2cm．（當點P與點B重合時，y1與y2的值均為6cm）
小騰根據學習函數的經驗，分別對函數y1，y2隨自變量x的變化而變化的規律進行了探究．
下面是小騰的探究過程，請補充完整：
（1）按照下表中自變量x （0≤x≤6）的值進行取點、畫圖、測量，分別得到了y1，y2與x的幾組對應值：
x/cm | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y1/cm | 6.0 | 4.7 | 3.9 | 4.1 | 5.1 | 6.6 | 8.4 |
y2/cm | 6.0 | 5.3 | 4.7 | 4.2 | 3.9 | 4.1 |
（說明：補全表格時相關數值保留一位小數）
（2）在同一平面直角坐標系xOy中，描出補全后的表中各組數值所對應的點（x，y1），（x，y2），并畫出y1，y2的圖象；
（3）結合函數圖象解決問題：當△PDB為等腰三角形時，則BP的長度約為 cm；
（4）當x＞6時，是否存在x的值使得△PDB為等腰三角形 （填“是”或者“否”）．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，△ABC 為等腰直角三角形，∠ACB＝90°，點 M 為 AB 邊的中點，點 N 為射線 AC 上一點，連接 BN，過點 C 作 CD⊥BN 于點 D，連接 MD，作∠BNE＝∠BNA，邊 EN 交射線 MD 于點 E，若 AB＝20
，MD＝14，則 NE 的長為___.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知，點A（8，0）、B（6，0）．將線段OB繞著原點O逆時針方向旋轉角度α到OC，連接AC．將AC繞著點A順時針方向旋轉角度β至AD，連接OD
（1）當α＝30°，β＝60°時，求OD的長
（2）當α＝60°，β＝120°時，求OD的長
（3）已知E（10，0），當β＝90°時，改變的大小，求ED的最大值
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知，在⊙O中，AB、CD是直徑，弦AE∥CD．
（1）如圖1，求證：
；
（2）如圖2，直線EC與直線AB交于點F，點G在OD上，若FO＝FG，求證：△CFG是等腰三角形；
（3）如圖3，在（2）的條件下，連接BD，若AE+CD＝
BD，DG＝4，求線段FC的長．
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