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【題目】[建立模型]

(1)如圖1.等腰中, ,直線經過點,過點于點,過點于點,求證:

[模型應用]

(2)如圖2.已知直線軸交于點,與軸交于點,將直線繞點逆時針旋轉45'°至直線,求直線的函數表達式:

(3)如圖3,平面直角坐標系內有一點,過點軸于點BCy軸于點,點是線段上的動點,點是直線上的動點且在第四象限內.試探究能否成為等腰直角三角形?若能,求出點的坐標,若不能,請說明理由.

【答案】1)見解析;(2)直線l2的函數表達式為:y5x10;(3)點D的坐標為()或(47)或().

【解析】

1)由垂直的定義得∠ADC=∠CEB90°,由同角的余角的相等得∠DAC=∠ECB,然后利用角角邊證明BECCDA即可;

2)過點BBCABAC于點CCDy軸交y軸于點D,由(1)可得ABOBCDAAS),求出點C的坐標為(35),然后利用待定系數法求直線l2的解析式即可;

3)分情況討論:①若點P為直角時,②若點C為直角時,③若點D為直角時,分別建立(1)中全等三角形模型,表示出點D坐標,然后根據點D在直線y2x1上進行求解.

解:(1)∵ADEDBEED

∴∠ADC=∠CEB90°

∵∠ACB90°

∴∠ACD+∠ECB=∠ACD+∠DAC90°

∴∠DAC=∠ECB

CDABEC中,

BECCDAAAS);

2)過點BBCABAC于點CCDy軸交y軸于點D,如圖2所示:

CDy軸,

∴∠CDB=∠BOA90°

又∵BCAB

∴∠ABC90°

又∵∠BAC45°

ABCB

[建立模型]可知:ABOBCDAAS),

AOBDBOCD

又∵直線l1x軸交于點A,與y軸交于點B

∴點AB的坐標分別為(20),(03),

AO2BO3

BD2CD3

∴點C的坐標為(35),

l2的函數表達式為ykxbk≠0),

代入AC兩點坐標得:

解得:

∴直線l2的函數表達式為:y5x10

3)能成為等腰直角三角形,

①若點P為直角時,如圖3-1所示,過點PPMOCM,過點DDH垂直于MP的延長線于H

設點P的坐標為(3m),則PB的長為4m

∵∠CPD90°CPPD,∠PMC=∠DHP90°

∴由[建立模型]可得:MCP≌△HPDAAS),

CMPHPMDH

PHCMPB4mPMDH3

∴點D的坐標為(7m3m),

又∵點D在直線y2x1上,

27m)+13m

解得:m

∴點D的坐標為();

②若點C為直角時,如圖3-2所示,過點DDHOCOCHPMOCM

設點P的坐標為(3n),則PB的長為4n

∵∠PCD90°CPCD,∠PMC=∠DHC90°

[建立模型]可得:PCM≌△CDHAAS),

PMCHMCHD

PMCH3HDMCPB4n

∴點D的坐標為(4n7),

又∵點D在直線y2x1上,

24n)+17

解得:n0

∴點P與點A重合,點M與點O重合,點D的坐標為(47);

③若點D為直角時,如圖3-3所示,過點DDMOCM,延長PBMD延長線于Q,則∠Q90°

設點P的坐標為(3k),則PB的長為4k

∵∠PDC90°PDCD,∠PQD=∠DMC90°

[建立模型]可得:CDM≌△DPQAAS),

MDPQMCDQ

MCDQBQ

3DQ4kDQ

DQ

∴點D的坐標為(),

又∵點D在直線y2x1上,

解得:k

∴點D的坐標為();

綜合所述,點D的坐標為()或(47)或().

練習冊系列答案
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等級

非常了解

比較了解

基本了解

不太了解

頻數

50

m

40

20

 

根據以上提供的信息,解答下列問題:

(1)本次問卷調查共抽取的學生人數為________,表中m的值為________;

(2)計算等級為非常了解的頻數在扇形統計圖中對應扇形的圓心角的度數,并補全扇形統計圖;

(3)若該校有學生1 500人,請根據調查結果估計這些學生中不太了解炎帝文化知識的人數約為多少?

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