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【題目】解下列方程組與不等式(組),并把不等式(組)解集表示在數軸上.

1

2

3

【答案】12,在數軸上表示見解析(3x≥5,在數軸上表示見解析

【解析】

1)先對原方程組進行整理,然后利用加減消元法求解即可;

2)先去分母,再去括號,合并同類項,系數化為1,再把解集表示在數軸上即可;

3)分別求出兩個不等式的解,表示在數軸上找到其公共部分即為不等式組的解集.

解:(1)先對原方程組進行整理,得

+②得:4x=24

解得:x=6

x=6代入②中得:12-3y=9

解得:y=1

所以原方程組的解為.

2)去分母得

去括號得,

合并同類項,

系數化為1

原不等式的解集為:.

解集在數軸上表示如下:

3

解不等式①得:x2

解不等式②得:x5

在數軸上表示如下

原不等式組的解集為:x≥5.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖:線段AB的端點在邊長為1的正方形網格的格點上,現將線段AB繞點A按逆時針方向旋轉90°得到線段AC.

(1)請你用直尺和圓規在所給的網格中畫出線段AC及點B經過的路徑;
(2)若將此網格放在一平面直角坐標系中,已知點A的坐標為(1,3),點B的坐標為(﹣2,﹣1),則點C的坐標為
(3)線段AB在旋轉到線段AC的過程中,線段AB掃過區域的面積為
(4)若有一張與(3)中所說的區域形狀相同的紙片,將它圍成一個圓錐的側面,則該圓錐底面圓的半徑長為

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【題目】P是平面直角坐標系中的一點且不在坐標軸上,過點Px軸、y軸作垂線段,若垂線段的長度的和為4,則點P叫做垂距點,例如:如圖中的點P13)是垂距點

1)在點A(﹣22),C(﹣15)是垂距點   

2)若垂距點,求m的值.

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【題目】二次函數y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,下列結論:
①4ac<b2;②a+c>b;③2a+b>0.
其中正確的有( )

A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】中,AB,BC,AC三邊的長分別為,求這個三角形的面積小輝同學在解答這道題時,先建立一個正方形網格每個小正方形的邊長為,再在網格中畫出格點的三個頂點都在正方形的頂點處,如圖所示,這樣不需要求的高,而借用網格就能計算出它的面積.

請你將的面積直接填寫在橫線上.______

已知,DE、EF、DF三邊的長分別為

是否為直角形,并說明理由.

求這個三角形的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,△ABC 的三個頂點的位置如圖所示,點 A的坐標是(-22),現將△ABC 平移,使點 A 變換為點 A,點 BC分別是 BC 的對應點.

(1) 請畫出平移后的△ABC′(不寫畫法),并直接寫出點BC的坐標:B C

(2) 若△ABC 內部一點 P 的坐標為(),則點 P 的對應點 P的坐標是

(3) 連接 ABCC,并求四邊形 ABCC的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】網絡時代新興詞匯層出不窮.為了解大眾對網絡詞匯的理解,某興趣小組舉行了一個調查活動:選取四個熱詞A:“硬核人生”,B:“好嗨哦”,C:“雙擊666”,D:“杠精時代”在街道上對流動人群進行了抽樣調查,要求被調查的每位只能勾選一個最熟悉的熱詞,根據調查結果,該小組繪制了如下的兩幅不完整的統計圖,請你根據統計圖提供的信息,解答下列問題:

1)本次調查中,一共調查了多少名路人?

2)補全條形統計圖,并求出a的值;

3)請算出扇形圖中的b的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】問題情境

在綜合與實踐課上,老師讓同學們以兩條平行線ABCD和一塊含60°角的直角三角尺EFG(EFG90°,∠EGF60°)”為主題開展數學活動.

操作發現

(1)如圖(1),小明把三角尺的60°角的頂點G放在CD上,若∠221,求∠1的度數;

(2)如圖(2),小穎把三角尺的兩個銳角的頂點EG分別放在ABCD上,請你探索并說明∠AEF與∠FGC之間的數量關系;

結論應用

(3)如圖(3),小亮把三角尺的直角頂點F放在CD上,30°角的頂點E落在AB上.若∠AEGα,則∠CFG等于______(用含α的式子表示)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】2016雙十一期間,某快遞公司計劃租用甲、乙兩種車輛快遞貨物,從貨物量來計算:若租用兩種車輛合運,10天可以完成任務;若單獨租用乙種車輛,完成任務的天數是單獨租用甲種車輛完成任務天數的2倍.

(1)求甲、乙兩種車輛單獨完成任務分別需要多少天?

(2)已知租用甲、乙兩種車輛合運需租金65000元,甲種車輛每天的租金比乙種車輛每天的租金多1500元,試問:租甲和乙兩種車輛、單獨租甲種車輛、單獨租乙種車輛這三種租車方案中,哪一種租金最少?請說明理由.

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