如圖，用兩個完全相同的直角三角板，不能拼成

A.
平行四邊形
B.
正方形
C.
等腰三角形
D.
梯形

D
分析：根據梯形、平行四邊形、正方形、等腰三角形的定義進行分析排除．
解答：A、有一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形，因此只需讓兩個直角三角形的一條直角邊重合，另一條直角邊是對邊即可拼成平行四邊形；
B、根據有一個角是直角的菱形是正方形，則只需讓兩個直角三角形的斜邊重合；
C、只需讓兩個直角三角形的一條直角邊重合，另一條直角邊共線即可拼成等腰三角形；
D、根據只有一組對邊平行的四邊形是梯形，顯然不能拼成．
故選D．
點評：此題考查了特殊四邊形的定義．

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科目：初中數學 來源： 題型：

3、如圖，用兩個完全相同的直角三角板，不能拼成（　�。�

A、平行四邊形

B、正方形

C、等腰三角形

D、梯形

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科目：初中數學 來源： 題型：

某同學用兩個完全相同的直角三角尺重疊在一起（如圖①）固定△ABC不動，將△DEF沿線段AB向右平移．
（1）若∠A=60°，斜邊AB=4，設AD=x，兩個直角三角尺重疊部分的面積為y，試求出y與x的函數關系式，并寫出自變量的取值范圍；
（2）當D移至到什么位置時．四邊形CDBF是菱形，并加以證明；
（3）當D移至AB中點時（如圖②），四邊形CDBF能否為正方形？若能，請你說明理由；若不能，請你添加一個條件說明四邊形CDBF為正方形？