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下表是我國近年來普通中學在校學生和教師人數的統計情況(單位:萬人)
19952000200520082009
在校學生50005100610073008000
專任教師300350400450500
(1)現想了解我國近年來普通中學在校學生和教師人數的變化情況,你選用哪種統計圖?
(2)借助計算器求出近年來普通中學每個教師負擔學生數的情況(精確到個位),并再畫一個折線統計圖表示這一變化情況.

解:(1)利用條形圖表示:


(2)畫一個折線統計圖表示為:

分析:(1)可以利用條形統計圖表示;
(2)計算出每年的每個教師負擔學生數,然后作出折線圖.
點評:本題考查的是條形統計圖和折線統計圖的綜合運用.條形統計圖能清楚地表示出每個項目的數據,如糧食產量,折線統計圖表示的是事物的變化情況,如增長率.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

下表是我國近年來普通中學在校學生和教師人數的統計情況(單位:萬人)
1995 2000 2005 2008 2009
在校學生 5000 5100 6100 7300 8000
專任教師 300 350 400 450 500
(1)現想了解我國近年來普通中學在校學生和教師人數的變化情況,你選用哪種統計圖?
(2)借助計算器求出近年來普通中學每個教師負擔學生數的情況(精確到個位),并再畫一個折線統計圖表示這一變化情況.

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科目:初中數學 來源:同步題 題型:解答題

下表是我國近年來普通中學在校學生和教師人數的統計情況(單位:萬人):
(1)用一幅折線統計圖表示我國近年來普通中學在校學生和教師人數的變化情況。
(2)借助計算器求出近年來普通中學每個教師負擔學生數的情況(精確到十分位),并在上面的統計圖中畫出第三條折線表示這一變化情況。

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