Question

表一、圖1、圖2是根據某初中學校2000名學生為玉樹災區捐款的情況而制作的統計圖、表．
（1）請你將表一、圖1補充完整．

年級	七年級	八年級	九年級
捐款（元）		7700	7590

（2）該校九年級有多少名學生？
（3）八年級的學生小明看了表一說：“我們八年級捐款最多，因此我們八年級學生最有愛心”．你認為小明的說法對嗎？簡單說說你的理由．

Answer 1

解：（1）2000×32%×12=7680元；7700÷（2000×35%）=11元；

年級	七年級	八年級	九年級
捐款（元）	7680	7700	7590

（2）該校九年級學生為2000×（1-32%-35%）=660人；
（3）不對，因為愛心不可以用金錢來衡量的．答案不唯一，只要符合題意即可．
分析：（1）七年級人數為2000×32%=640人，所以捐款為640×12=7680元，八年級人數為2000×35%=700人．根據八年級捐款數可以求的人均捐款為7700÷700=11元；
（2）根據七、八年級人數所占的比例可以求得九年級的人數所占的比例為33%，根據總人數2000人可以求的九年級的人數為2000×33%=660人；
（3）不對．理由答案不唯一，只要符合題意即可．
點評：本題考查的是條形統計圖和扇形統計圖的綜合運用，讀懂統計圖，從不同的統計圖中得到必要的信息是解決問題的關鍵．條形統計圖能清楚地表示出每個項目的數據；扇形統計圖直接反映部分占總體的百分比大小．