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【題目】如圖,ACBECD都是等腰直角三角形,ACB的銳角頂點AECD的斜邊DE,AE=,AC=,DE=____.

【答案】

【解析】

連結BD,由等腰直角三角形的性質得出∠ECD=ACB=90°,∠E=ADC=CAB=45°,EC=DC,AC=BC,由SAS證明AEC≌△BDC,得出AE=BD,證出∠BDA=BDC+ADC=90°,在RtADB中.由勾股定理求得AD,即可得出結論.

解:連結BD,如圖,


∵△ACBECD都是等腰直角三角形,
∴∠ECD=ACB=90°,∠E=ADC=CAB=45°EC=DCAC=BC,
∵∠ECD-ACD=ACB-ACD,
∴∠ACE=BCD,
AECBDC中,

,
∴△AEC≌△BDCSAS).
AE=BD= ,∠E=BDC=45°,
∴∠BDA=BDC+ADC=90°
RtACB中.AB=AC= ,
由勾股定理得:AD= ==,
DE=AE+AD=
故答案為:

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,一次函數y=﹣2x+8的圖象與x軸,y軸分別交于點A,點C,過點AABx軸,垂足為點A,過點CCBy軸,垂足為點C,兩條垂線相交于點B.

(1)線段AB,BC,AC的長分別為AB=   ,BC=   ,AC=   ;

(2)折疊圖1中的ABC,使點A與點C重合,再將折疊后的圖形展開,折痕DEAB于點D,交AC于點E,連接CD,如圖2.

請從下列A、B兩題中任選一題作答,我選擇   題.

A:①求線段AD的長;

②在y軸上,是否存在點P,使得APD為等腰三角形?若存在,請直接寫出符合條件的所有點P的坐標;若不存在,請說明理由.

B:①求線段DE的長;

②在坐標平面內,是否存在點P(除點B外),使得以點A,P,C為頂點的三角形與ABC全等?若存在,請直接寫出所有符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,C=90°,ACD沿AD折疊,使得點C落在斜邊AB上的點E處.

(1)求證:BDE∽△BAC;

(2)已知AC=6,BC=8,求線段AD的長度.

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【題目】已知線段a和線段AB ( a AB)

1)以AB為一邊,畫ABC ,使AC a A=50 ,用直尺、圓規作出ABCBC的垂直平分線,分別與邊ABBC 交于點DE,聯結CD ;(不寫畫法,保留作圖痕跡)

2)在(1)中,如果AB5 ,AC3 ,那么ADC 的周長等于

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】莊子說:“一尺之椎,日取其半,萬世不竭”.這句話(文字語言)表達了古人將事物無限分割的思想,用圖形語言表示為圖1,按此圖分割的方法,可得到一個等式(符號語言):1=

圖2也是一種無限分割:在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,過點C作CC1⊥AB于點C1,再過點C1作C1C2⊥BC于點C2,又過點C2作C2C3⊥AB于點C3,如此無限繼續下去,則可將利△ABC分割成△ACC1、△CC1C2、△C1C2C3、△C2C3C4、…、△Cn﹣2Cn﹣1Cn、….假設AC=2,這些三角形的面積和可以得到一個等式是_____

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【題目】某天早晨,王老師從家出發步行前往學校,途中在路邊一飯店吃早餐,如圖所示是王老師從家到學校這一過程中所走的路程S(米)與時間t()之間的關系.

(1)學校離他家 米,從出發到學校,王老師共用了 分鐘;

(2)王老師吃早餐用了多少分鐘?

(3)王老師吃早餐以前的速度快還是吃完早餐以后的速度快?吃完早餐后的平均速度是多少?

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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=3,BC=4,∠BAC,∠ACB的平分線相交于點E,過點E作EF∥BC交AC于點F,則EF的長為( )

A. B. C. D.

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【題目】如圖所示,點C在線段AB上,AC = 8 cm,CB = 6 cm,點M、N分別是AC、BC的中點.

(1)求線段MN的長.

(2)若C為線段AB上任意一點,滿足AC+CB=a(cm),其他條件不變,你能猜想出MN的長度嗎?并說明理由.

(3)若C在線段AB的延長線上,且滿足AC-CB=b(cm),M、N分別為AC、BC的中點,你能猜想出MN的長度嗎?請畫出圖形,寫出你的結論,并說明理由.

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【題目】如圖,點E在菱形ABCD的對角線DB的延長線上,且∠AED=45°,過BAE的垂線交AEF,連接FD.當∠AFD=60°時,=___________

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