【題目】入學考試前,某語文老師為了了解所任教的甲、乙兩班學生假期向的語文基礎知識背誦情況,對兩個班的學生進行了語文基礎知識背誦檢測,滿分100分.現從兩個班分別隨機抽取了20名學生的檢測成績進行整理,描述和分析(成績得分用x表示,共分為五組:
A.0≤x<80,B.80≤x<85,C.85≤x<90,D.90≤x<95,E.95≤x<100),下面給出了部分信息:
甲班20名學生的成績為:
甲組 | 82 | 85 | 96 | 73 | 91 | 99 | 87 | 91 | 86 | 91 |
87 | 94 | 89 | 96 | 96 | 91 | 100 | 93 | 94 | 99 |
乙班20名學生的成績在D組中的數據是:93,91,92,94,92,92,92
甲、乙兩班抽取的學生成績數據統計表
班級 | 甲組 | 乙組 |
平均數 | 91 | 92 |
中位數 | 91 | b |
眾數 | c | 92 |
方差 | 41.2 | 27.3 |
根據以上信息,解答下列問題:
(1)直接寫出上述圖表中a,b,c的值:a= ;b= ;c= ;
(2)根據以上數據,你認為甲、乙兩個班中哪個班的學生基礎知識背誦情況較好?請說明理由(一條理由即可);
(3)若甲、乙兩班總人數為125,且都參加了此次基礎知識檢測,估計此次檢測成績優秀(x≥95)的學生人數是多少?
【答案】(1)40,92.5,91;(2)乙班,乙班的平均分,中位數都高于甲班;(3)44
【解析】
(1)根據D組數據求得D組所占的百分比求出,根據中位數和眾數的概念求出
;
(2)根據平均數和中位數的性質解答;
(3)用樣本估計總體,得到答案.
(1)1﹣5%﹣10%﹣10%﹣=40%,
∴=40;
由統計表中的數據可知b==92.5,
成績為91的在甲班20名學生的成績中出現了4次,最多,∴c=91;
故答案為:40,92.5,91;
(2)乙班的學生基礎知識背誦情況較好,理由:乙班的平均分,中位數都高于甲班;
(3)甲班20名學生中成績優秀(x≥95)的學生人數有:6人,
乙班20名學生中成績優秀(x≥95)的學生人數有:人,
∴125×≈44,
答:估計此次檢測成績優秀(x≥95)的學生人數是44人.
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【題目】如圖,所有正三角形的一邊平行于軸,一頂點在
軸上,從內到外,它們的邊長依次為2,4,6,8,…,頂點依次用
表示,其中
與
軸、底邊
與
與
、…均相距一個單位,則頂點
的坐標是__________,
的坐標是__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知:拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A(﹣1,0),B(3,0)兩點,與y軸交于點C,點D為頂點,連接BD,CD,拋物線的對稱軸與x軸交與點E.
(1)求拋物線解析式及點D的坐標;
(2)G是拋物線上B,D之間的一點,且S四邊形CDGB=4S△DGB,求出G點坐標;
(3)在拋物線上B,D之間是否存在一點M,過點M作MN⊥CD,交直線CD于點N,使以C,M,N為頂點的三角形與△BDE相似?若存在,求出滿足條件的點M的坐標,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在矩形中,,
以邊
所在的直線為軸建立平面直角坐標系
,反比例函數
的圖象經過點
,點
是
軸正半軸上的動點,將點
繞點
順時針旋轉
,使點
恰好落在反比例
的圖象上,則
的值是__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標中,拋物線過點
,點
是直線
上方拋物線上的一動點,
軸,交直線
于點
,連接
,交直線
于點
.
在如下坐標系作出該拋物線簡圖,并求拋物線的函數表達式;
當
時,求點
的坐標;
求線段
的最大值:
當線段
最大時,若點
在直線
上且
,直接寫出點
的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,直線:
與直線
:
交于點
,且
.
(1)若是第二象限位于直線
上方的一點,過
作
于
,過
作
軸交直線
于
,
為
中點,其中
的周長是
,若
為線段
上一動點,連接
,求
的最小值,此時
軸上有一個動點
,當
最大時,求
點坐標;
(2)在(1)的情況下,將繞
點順時針旋轉
后得到
,如圖2,將線段
沿著
軸平移,記平移過程中的線段
為
,在平面直角坐標系中是否存在點
,使得以點
,
,
,
為頂點的四邊形為菱形,若存在,請求出點
的坐標,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線經過點
,與
軸交于點
.
求這條拋物線的解析式;
如圖1,點P是第三象限內拋物線上的一個動點,當四邊形
的面積最大時,求點
的坐標;
如圖2,線段
的垂直平分線交
軸于點
,垂足為
為拋物線的頂點,在直線
上是否存在一點
,使
的周長最?若存在,求出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商場今年“十一”期間舉行購物摸獎活動,摸獎箱里有四個標號分別為1,2,3,4的質地,大小都相同的小球,任意摸出一個小球,記下小球標號后,放回箱里并搖勻,再摸出一個小球,再記下小球標號.商場規定:兩次摸出的小球之和為“8”或“6”時才算中獎.請結合“樹形圖法”或“列表法”,求出顧客小彥參加此次摸獎活動時中獎的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】九年級孟老師數學小組經過市場調査,得到某種運動服的月銷量y(件)是售價x(元/件)的一次函數,其售價、月銷售量、月銷售利潤w(元)的三組對應值如表:
售價x(元/件) | 130 | 150 | 180 |
月銷售量y(件) | 210 | 150 | 60 |
月銷售利潤w(元) | 10500 | 10500 | 6000 |
注:月銷售利潤=月銷售量×(售價﹣進價)
(1)求y關于x的函數解析式(不要求寫出自變量的取值范圍);
(2)運動服的進價是 元/件;
(3)當售價是多少時,月銷售利潤最大?最大利潤是多少元?
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