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【題目】如圖:數軸上有A、B兩點,分別對應的數為a,b,已知(a+1)2|b﹣3|互為相反數.點P為數軸上一動點,對應為x



(1)a=  ;b=   

(2)若點P到點A和點B的距離相等,則點P對應的數是   

(3)數軸上是否存在點P,使點P到點A和點B的距離之和為5?若存在,請求出x的值;若不存在,說明理由;

(4)|x﹣a|+|x﹣b|的最小值=   

(5)當點P以每分鐘1個單位長度的速度從O點向左運動,點A以每分鐘5個單位長度向左運動,問幾分鐘時點P到點A、點B的距離相等?

【答案】(1) ﹣1,3;(2)1;(3) x1=﹣1.5,x2=3.5;(4)4;(5) 分鐘時點P到點A、點B的距離相等

【解析】

(1)根據(a+1)2|b-3|互為相反數,可以求得a、b的值;

(2)根據題意可以得到關于x的方程,從而可以求得x的值;

(3)根據題意可以列出關于x的方程,本題得以解決;

(4)根據題意,利用分類討論的思想可以解答本題;

(5)根據題意可以列出相應的方程,本題得以解決.

解:(1)∵(a+1)2與|b﹣3|互為相反數,

∴a+1=0,b﹣3=0,

解得,a=﹣1,b=3,

故答案為:﹣1,3;

(2)由題意可得,

|x﹣(﹣1)|=|x﹣3|,

解得,x=1,

故答案為:1;

(3)數軸上存在點P,使點P到點A和點B的距離之和為5,

由題意可得,

|x﹣(﹣1)|+|x﹣3|=5,

解得,x1=﹣1.5,x2=3.5;

(4)∵a=﹣1,b=3,

∴|x﹣a|+|x﹣b|=|x﹣(﹣1)|+|x﹣3|=|x+1|+|x﹣3|,

當x>3時,|x+1|+|x﹣3|=x+1+x﹣3=2x﹣2>4,

當﹣1≤x≤3時,|x+1|+|x﹣3|=x+1+3﹣x=4,

當x<﹣1時,|x+1|+|x﹣3|=﹣x﹣1+3﹣x=﹣2x+2>4,

∴|x+1|+|x﹣3|的最小值是4,

故答案為:4;

(5)設t分鐘時點P到點A、點B的距離相等,

﹣t﹣(﹣1﹣5t)=t+3,

解得,t=

答:分鐘時點P到點A、點B的距離相等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在△ABC、△ADE中,∠BAC=∠DAE=90°,AB=AC,AD=AE,點C、D、E三點在同一直線上,連接BD.

(1)求證:△BAD≌△CAE;

(2)請判斷BD、CE有何大小、位置關系,并證明.

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【題目】下列圖形按一定規律排列,觀察并回答:

(1)依照此規律,第四個圖形共有   個★,第六個圖形共有   個★;

(2)第n個圖形中有★   個;

(3)根據(2)中的結論,第幾個圖形中有2020個★?

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【題目】如圖,△ABC中,∠C=90°∠A=30°

1)用尺規作圖作AB邊上的中垂線DE,交AC于點D,交AB于點E.(保留作圖痕跡,不要求寫作法和證明);

2)連接BD,求證:BD平分∠CBA

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【題目】(1)﹣1+11﹣2+4﹣12

(2)(﹣43)+(﹣28)﹣(+27)﹣(21)

(3)(﹣1.5)﹣(5.25)+(+3)﹣(+6

(4)[1.4﹣(﹣3.5+5.2)﹣4.3]﹣(﹣1.5)

(5)2+4﹣6﹣8+10+12﹣14﹣16+18+20﹣22﹣24+…+2010+2012﹣2014﹣2016+2018

(6)|﹣7+2|+(﹣2)+|﹣4﹣|

(7)|﹣1|+||+||+…+||

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】鄰邊不相等的平行四邊形紙片,剪去一個菱形,余下一個四邊形,稱為第一次操作;在余下的四邊形紙片中再剪去一個菱形,又剩下一個四邊形,稱為第二次操作;…依此類推,若第n次操作余下的四邊形是菱形,則稱原平行四邊形為n階準菱形.如圖1,ABCD中,若AB=1,BC=2,則ABCD為1階準菱形.

(1)判斷與推理:
①鄰邊長分別為2和3的平行四邊形是階準菱形;
(2)小明為了剪去一個菱形,進行了如下操作:如圖2,把ABCD沿BE折疊(點E在AD上),使點A落在BC邊上的點F,得到四邊形ABFE.請證明四邊形ABFE是菱形.
(3)操作、探究與計算:
①已知ABCD的鄰邊長分別為1,a(a>1),且是3階準菱形,請畫出ABCD及裁剪線的示意圖,并在圖形下方寫出a的值;
②已知ABCD的鄰邊長分別為a,b(a>b),滿足a=6b+r,b=5r,請寫出ABCD是幾階準菱形.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某商店甲、乙兩種商品三天銷售情況的賬目記錄如下表:

日期

賣出甲商品的數量(個)

賣出乙商品的數量(個)

收入(元)

第一天

39

21

321

第二天

26

14

204

第三天

39

25

345

(1)財務主管在核查時發現:第一天的賬目正確,但其他兩天的賬目有一天有誤,請你判斷第幾天的賬目有誤,并說明理由;

(2)求甲、乙兩種商品的單價.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(1)①觀察一列數1,2,3,4,5,…,發現從第二項開始,每一項與前一項之差是一個常數,這個常數是 ;根據此規律,如果為正整數)表示這個數列的第項,那么

如果欲求的值,可令

……………①

式右邊順序倒置,得 ……………②

加上式,得2

∴ S=_________________;

由結論求

(2)①觀察一列數2,4,8,16,32,…,發現從第二項開始,每一項與前一項之比是一個常數,這個常數是 ;根據此規律,如果為正整數)表示這個數列的第項,那么

為了求的值,可令,則,因此,所以

.

仿照以上推理,計算

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小麗暑假期間參加社會實踐活動,從某批發市場以批發價每個元的價格購進個手機充電寶,然后每個加價元到市場出售.

求售出個手機充電寶的總售價為多少元(結果用含的式子表示)?

由于開學臨近,小麗在成功售出個充電寶后,決定將剩余充電寶按售價折出售,并很快全部售完.

相比不采取降價銷售,她將比實際銷售多盈利多少元(結果用含的式子表示)?

,小麗實際銷售完這批充電寶的利潤率為________(利潤率利潤進價

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