【題目】為了讓同學們了解自己的體育水平,初二 1 班的體育老師對全班 45 名學生進行了一次體育模擬測試(得分均為整數),成績滿分為 10 分,1 班的體育委員根據這次測試成績,制作了統計圖和分析表如下:
根據以上信息,解答下列問題
(1)這個班共有男生 人,共有女生 人;
(2)求初二 1 班女生體育成績的眾數是 ,男生體育成績的中位數是 。
(3)若全年級有 630 名學生,體育測試 9 分及以上的成績為 A 等,試估計全年級體育測試成績達到 A 等的有多少名學生?
【答案】(1)20,25;(2)8,8;(3)238
【解析】
(1)根據條形統計圖中的數據可以求得男生的人數,從而可以求得女生的人數;
(2)根據眾數的定義,結合扇形統計圖,8分的人數最多,得到眾數;男生中有20人,按成績從小到大排列,則計算第10和11個成績的平均數就是中位數;
(3)根據初二1班的數據,計算得到9分及以上的同學的百分比,再乘以全年級人數即可得到答案;
解:(1)男生人數:(人);
女生人數:45-20=25(人);
故答案為:20,25;
(2)由扇形統計圖可知,女生中8分的人數最多,有名,則
眾數為:8;
男生中,成績按從小到大排列后,排在第10和11的都是8分,
中位數為:;
故答案為:7,8;
(3)初二1班得到9分及以上的同學有:
(人)
∴全年級A等的同學有:(人)
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【題目】如圖所示,小娟玩游戲:一張紙片,第一次將其撕成四個正方形片,手中共有4張紙片,以后每次都將其中一片撕成更小的四個正方形片.如此進行下去,根據上述情況:
(1)當撕10次時,小娟手中共有 張紙;
(2)當小娟撕到第n次時,手中共有S張紙片,請用含n的代數式表示S;
(3)小娟手中能否有2020張紙片?如果能,請算出是第幾次撕;如果不能,需說明理由.
(4)如果設原正方形的邊長為1,通過不斷地分割該面積為1的正方形,并把數量關系和幾何圖形巧妙地結合起來,可以很容易得到一些計算結果,請結合上圖計算
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有筐白菜,以每筐
千克為標準,超過或不足的分別用正、負來表示,記錄如下:
與標準質量的差 | ||||||
筐 數 |
(1)與標準質量比較,筐白菜總計超過或不足多少千克?
(2)若白菜每千克售價元,則出售這
筐白菜可賣多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,∠B=90°,AB=8cm,BC=6cm,P、Q分別為AB、BC邊上的動點,點P從點A開始沿AB方向運動,且速度為每秒1cm,點Q從點B開始B→C方向運動,且速度為每秒2cm,它們同時出發;設出發的時間為t秒.
(1)出發2秒后,求PQ的長;
(2)從出發幾秒鐘后,△PQB能形成等腰三角形?
(3)在運動過程中,直線PQ能否把原三角形周長分成相等的兩部分?若能夠,請求出運動時間;若不能夠,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一名足球守門員練習折返跑,從球門線出發,向前記作正數,返回記作負數,他的記錄如下:(單位:米)+5,-3,+10,-8,-6,+12,-10
(1)守門員最后是否回到了球門線的位置?
(2)在練習過程中,守門員離開球門最遠距離是多少米?
(3)守門員全部練習結束后,他共跑了多少米?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,C為線段AD上一點,點B為CD的中點,且AD=8cm,BD=1cm
(1)求AC的長
(2)若點E在直線AD上,且EA=2cm,求BE的長
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我市某中學開展以“我最喜歡的職業”為主題的調查活動,通過對學生的隨機抽樣調查得到一組數據,如圖是根據這組數據繪制的不完整統計圖.
(1)求出被調查的學生人數;
(2)計算并將折線統計圖補充完整;
(3)計算扇形統計圖中公務員部分對應的圓心角的度數;
(4)若從被調查的學生中任抽一名,求抽取的這名學生最喜歡的職業是“教師”的百分比.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某班將買一些乒乓球和乒乓球拍,現了解情況如下:甲、乙兩家商店出售兩種同樣品牌的乒乓球和乒乓球拍.乒乓球拍每副定價30元,乒乓球每盒定價5元,經洽談后,甲店每買一副球拍贈一盒乒乓球,乙店全部按定價的9折優惠.該班需球拍5副,乒乓球若干盒(不小于5盒).請解答下列問題:
(1)如果購買乒乓球(
不小于5)盒,則在甲店購買需付款 元,在乙店購買需付款 元。(用
的代數式表示)
(2)當購買乒乓球多少盒時,在兩店購買付款一樣?
(3)如果給你450元,讓你選擇一家商店去辦這件事,你打算去哪家商店購買?為什么?
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