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【小題1】計(jì)算:
【小題2】解二元一次方程組:


【小題1】
【小題2】

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本小題滿分9分)甲、乙兩校參加區(qū)教育局舉辦的學(xué)生英語口語競賽,兩校參賽人數(shù)相等.比賽結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績分別為7分、8分、9分、10分(滿分為10分).依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.


【小題1】(1)在圖1中,“7分”所在扇形的圓心角等于       °.
【小題2】(2)請你將圖2的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
【小題3】(3)經(jīng)計(jì)算,乙校的平均分是8.3分,中位數(shù)是8分,請寫出甲校的平均分、中位數(shù);并從平均分和中位數(shù)的角度分析哪個(gè)學(xué)校成績較好.
【小題4】(4)如果該教育局要組織8人的代表隊(duì)參加市級團(tuán)體賽,為便于管理,決定從這兩所學(xué)校中的一所挑選參賽選手,請你分析,應(yīng)選哪所學(xué)校?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本小題滿分5分)某校對九年級學(xué)生進(jìn)行“綜合素質(zhì)”評價(jià),評價(jià)的結(jié)果為A(優(yōu))、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四個(gè)等級,現(xiàn)從中抽測了若干名學(xué)生的“綜合素質(zhì)”等級作為樣本進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,并作出如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,已知圖中從左到右的四個(gè)長方形的高的比為:14:9:6:1,評價(jià)結(jié)果為D等級的有2人,請你回答以下問題:

【小題1】 (1)共抽測了多少人?
【小題2】 (2)樣本中B等級的頻率是多少?
【小題3】(3)如果要繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖,A等級在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占的圓心角是多少度?
【小題4】(4)該校九年級的畢業(yè)生共300人,假如“綜合素質(zhì)”等級為A或B的學(xué)生才能報(bào)考示范性高中,請你計(jì)算該校大約有多少名學(xué)生可以報(bào)考示范性高中?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012年福建省仙游縣七年級第一學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷 題型:計(jì)算題

計(jì)算:
【小題1】(1) 
【小題2】(2)(-5)×(-8)-(-28)÷4
【小題3】(3) 
【小題4】(4)-2-(-2)-2×(-1)
【小題5】(5)+|-4|×0.5+2×(-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011年江蘇省常州實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)九年級第二學(xué)期模擬考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(本小題滿分5分)某校對九年級學(xué)生進(jìn)行“綜合素質(zhì)”評價(jià),評價(jià)的結(jié)果為A(優(yōu))、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四個(gè)等級,現(xiàn)從中抽測了若干名學(xué)生的“綜合素質(zhì)”等級作為樣本進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,并作出如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,已知圖中從左到右的四個(gè)長方形的高的比為:14:9:6:1,評價(jià)結(jié)果為D等級的有2人,請你回答以下問題:

【小題1】 (1)共抽測了多少人?
【小題2】 (2)樣本中B等級的頻率是多少?
【小題3】(3)如果要繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖,A等級在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占的圓心角是多少度?
【小題4】(4)該校九年級的畢業(yè)生共300人,假如“綜合素質(zhì)”等級為A或B的學(xué)生才能報(bào)考示范性高中,請你計(jì)算該校大約有多少名學(xué)生可以報(bào)考示范性高中?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012年黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)九年級上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(本小題滿分8分)
學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,小明就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì).圖(1)和圖(2)是   他通過采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問 題:

【小題1】(1)求該班共有多少名學(xué)生?
【小題2】(2)在圖(1)中,將表示“步行”的部分補(bǔ)充完整;
【小題3】 (3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,計(jì)算出“騎車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
【小題4】 (4)如果全年級共600名同學(xué),請你估算全年級步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)?

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