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如圖,點C將線段AB分成部分,如果,那么稱點C為線段AB的黃金分割點.某研究小組在進行課題學習時,由黃金分割點聯(lián)想到“黃金分割線”,類似地給出“黃金分割線”的定義:直線l將一個面積為S的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為S1,S2,如果,那么稱直線l為該圖形的黃金分割線.

(1)研究小組猜想:在△ABC中,若點D為AB邊上的黃金分割點(如圖2),則直線CD是△ABC的黃金分割線.你認為對嗎?為什么?

(2)請你說明:三角形的中線是否也是該三角形的黃金分割線?

(3)研究小組在進一步探究中發(fā)現(xiàn):過點C任作一條直線交AB于點E,再過點D作直線DF∥CE,交AC于點F,連接EF(如圖3),則直線EF也是△ABC的黃金分割線.

請你說明理由.

(4)如圖4,點E是ABCD的邊AB的黃金分割點,過點E作EF∥AD,交DC于點F,顯然直線EF是ABCD的黃金分割線.請你畫一條ABCD的黃金分割線,使它不經(jīng)過ABCD各邊黃金分割點.

答案:
解析:

  解:(1)直線的黃金分割線.理由如下:

  設的邊上的高為

  

  所以,.  2分

  又因為點為邊的黃金分割點,所以有.因此

  所以,直線的黃金分割線.  4分

  (2)因為三角形的中線將三角形分成面積相等的兩部分,此時,即

  ,所以三角形的中線不可能是該三角形的黃金分割線.  6分

  (3)因為,所以的公共邊上的高也相等,

  所以有.  7分

  設直線交于點.所以

  所以

  

  又因為,所以.  9分

  因此,直線也是的黃金分割線.  10分

  (4)畫法不惟一,現(xiàn)提供兩種畫法;  12分

  畫法一:如答圖1,取的中點,再過點作一條直線分別交點,則直線就是的黃金分割線.

  畫法二:如答圖2,在上取一點,連接,再過點于點,連接,則直線就是的黃金分割線.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源:2007年江蘇連云港市高級中學招生考試數(shù)學試卷 題型:044

如圖,點C將線段AB分成部分,如果,那么稱點C為線段AB的黃金分割點.

某研究小組在進行課題學習時,由黃金分割點聯(lián)想到“黃金分割線”,類似地給出“黃金分割線”的定義:直線l將一個面積為S的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為S1,S2,如果,那么稱直線l為該圖形的黃金分割線.

(1)研究小組猜想:在△ABC中,若點D為AB邊上的黃金分割點(如圖),則直線CD是△ABC的黃金分割線.你認為對嗎?為什么?

(2)請你說明:三角形的中線是否也是該三角形的黃金分割線?

(3)研究小組在進一步探究中發(fā)現(xiàn):過點C任作一條直線交AB于點E,再過點D作直線DF∥CE,交AC于點F,連接EF(如圖),則直線EF也是△ABC的黃金分割線.

請你說明理由.

(4)如圖,點E是ABCD的邊AB的黃金分割點,過點E作EF∥AD,交DC于點F,顯然直線EF是ABCD的黃金分割線.請你畫一條ABCD的黃金分割線,使它不經(jīng)過ABCD各邊黃金分割點.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖①,點C將線段AB分成兩部分,如果,那么稱點C為線段AB的黃金分割點.某研究小組在進行課題學習時,由黃金分割點聯(lián)想到“黃金分割線”,類似地給出“黃金分割線”的定義:直線l將一個面積為S的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為S1、S2,如果,那么稱直線l為該圖形的黃金分割線.

1.研究小組猜想:在△ABC中,若點D為AB邊上的黃金分割點,如圖②所示,則直線CD是△ABC的黃金分割線.你認為對嗎?為什么?

2.請你說明:三角形的中線是否也是該三角形的黃金分割線?

3.研究小組在進一步探究中發(fā)現(xiàn):過點C任意作一條直線交AB于點E,再過點D作直線DF∥CE,交AC于點F,連接EF,如圖③所示,則直線EF也是△ABC的黃金分割線.請你說明理由.

4.如圖④,點E是□ABCD的邊AB上的黃金分割點,過點E作EF∥AD,交DC于點F,顯然直線EF是□ABCD的黃金分割線,請你畫一條□ABCD的黃金分割線,使它不經(jīng)過□ABCD各邊黃金分割點.

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2011~2012學年江蘇蘇州八年級下期期末復習(一)數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題

如圖①,點C將線段AB分成兩部分,如果,那么稱點C為線段AB的黃金分割點.某研究小組在進行課題學習時,由黃金分割點聯(lián)想到“黃金分割線”,類似地給出“黃金分割線”的定義:直線l將一個面積為S的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為S1、S2,如果,那么稱直線l為該圖形的黃金分割線.
【小題1】研究小組猜想:在△ABC中,若點D為AB邊上的黃金分割點,如圖②所示,則直線CD是△ABC的黃金分割線.你認為對嗎?為什么?
【小題2】請你說明:三角形的中線是否也是該三角形的黃金分割線?
【小題3】研究小組在進一步探究中發(fā)現(xiàn):過點C任意作一條直線交AB于點E,再過點D作直線DF∥CE,交AC于點F,連接EF,如圖③所示,則直線EF也是△ABC的黃金分割線.請你說明理由.
【小題4】如圖④,點E是□ABCD的邊AB上的黃金分割點,過點E作EF∥AD,交DC于點F,顯然直線EF是□ABCD的黃金分割線,請你畫一條□ABCD的黃金分割線,使它不經(jīng)過□ABCD各邊黃金分割點.

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科目:初中數(shù)學 來源:2013屆江蘇蘇州八年級下期期末復習(一)數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

如圖①,點C將線段AB分成兩部分,如果,那么稱點C為線段AB的黃金分割點.某研究小組在進行課題學習時,由黃金分割點聯(lián)想到“黃金分割線”,類似地給出“黃金分割線”的定義:直線l將一個面積為S的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為S1、S2,如果,那么稱直線l為該圖形的黃金分割線.

1.研究小組猜想:在△ABC中,若點D為AB邊上的黃金分割點,如圖②所示,則直線CD是△ABC的黃金分割線.你認為對嗎?為什么?

2.請你說明:三角形的中線是否也是該三角形的黃金分割線?

3.研究小組在進一步探究中發(fā)現(xiàn):過點C任意作一條直線交AB于點E,再過點D作直線DF∥CE,交AC于點F,連接EF,如圖③所示,則直線EF也是△ABC的黃金分割線.請你說明理由.

4.如圖④,點E是□ABCD的邊AB上的黃金分割點,過點E作EF∥AD,交DC于點F,顯然直線EF是□ABCD的黃金分割線,請你畫一條□ABCD的黃金分割線,使它不經(jīng)過□ABCD各邊黃金分割點.

 

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