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【題目】將一副三角板按如圖放置,小明得到下列結論:①如果∠230°,則有ACDE;②∠BAE+∠CAD180°;③如果BCAD,則有∠230°;④如果∠CAD150°,則∠4=∠C;那么其中正確的結論有________

【答案】①②④

【解析】

根據平行線的判定定理判斷①;根據角的關系判斷②即可;根據平行線的性質定理判斷③;根據①的結論和平行線的性質定理判斷④.

∵∠2=30°

∴∠1=60°

又∵∠E=60°

∴∠1=E

AC//DE,故①正確;

∵∠1+2=90°,∠2+3=90°

即∠BAE+CAD=1+2+2+3=90°+90°=180°,故②正確;

BC//AD

∴∠1+2+3+C=180°

又∵∠C=45°,∠1+2=90°

∴∠3=45°

∴∠2=90°45°=45°,故③錯誤;

∵∠D=30°,∠CAD=150°

∴∠CAD+D=180°

AC//DE

∴∠4=C,故④正確.

故答案為:①②④

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】對任意一個三位數,如果滿足各個數位上的數字互不相同,且都不為零,那么稱這個數為“相異數”,將一個“相異數”的各個數位上的數字之和記為. 例如時,.

(1)對于“相異數”,若,請你寫出一個的值;

(2)都是“相異數”,其中(都是正整數),規定:,當時,求的最小值.

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【題目】已知方程組的解滿足為非正數,為負數.

1)求的取值范圍;

2)化簡:

3)在的取值范圍內,當為何整數時不等式的解集為

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【題目】如圖,在△ABC中,AB=BCDAC中點,BE平分∠ABDAC于點E,點OAB上一點,⊙OBE兩點,交BD于點G,交AB于點F

1)判斷直線AC⊙O的位置關系,并說明理由;

2)當BD=6AB=10時,求⊙O的半徑.

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【題目】已知:如圖(1),如果ABCDEF. 那么∠BAC+ACE+CEF=360°.

老師要求學生在完成這道教材上的題目后,嘗試對圖形進行變式,繼續做拓展探究,看看有什么新發現?

1)小華首先完成了對這道題的證明,在證明過程中她用到了平行線的一條性質,小華用到的平行線性質可能是______________.

2)接下來,小華用《幾何畫板》對圖形進行了變式,她先畫了兩條平行線ABEF,然后在平行線間畫了一點C,連接ACEC后,用鼠標拖動點C,分別得到了圖(2)(3)(4),小華發現圖(3)正是上面題目的原型,于是她由上題的結論猜想到圖(2)和(4)中的∠BAC,∠ACE與∠CEF之間也可能存在著某種數量關系.然后,她利用《幾何畫板》的度量與計算功能,找到了這三個角之間的數量關系.

請你在小華操作探究的基礎上,繼續完成下面的問題:

①猜想:圖(2)中∠BAC,∠ACE與∠CEF之間的數量關系: .

②補全圖(4),并直接寫出圖中∠BAC,∠ACE與∠CEF之間的數量關系: . 3)小華繼續探究:如圖(5),若直線AB與直線EF不平行,點GH分別在直線AB、直線EF上,點C在兩直線外,連接CGCHGH,且GH同時平分∠BGC和∠FHC,請探索∠AGC,∠GCH與∠CHE之間的數量關系?并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,經過點A(0,﹣2)的拋物線y=x2+bx+c與x軸相交于點B(﹣1,0)和C,D為第四象限內拋物線上一點.

(1)求拋物線的解析式;

(2)過點D作y軸的平行線交AC于點E,若AD=AE,求點D的坐標;

(3)連接BD交AC于點F,求的最大值.

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【題目】如圖,矩形的面積為20,對角線交于點;以為鄰邊做平行四邊形,對角線交于點;以為鄰邊做平行四邊形;…;依此類推,則平行四邊形的面積為(

A.B.C.D.45

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【題目】為了解學生對校園網站五個欄目的喜愛情況(規定每名學生只能選一個最喜愛的).學校隨機抽取了部分學生進行調查,將調查結果整理后繪制成如下兩幅不完整的統計圖,請結合圖中提供的信息解答下列問題:

1)本次被調查的學生有_____人,扇形統計圖中m =_____

2 將條形統計圖補充完整;

3)若該校有1800名學生,估計全校最喜愛校長信箱欄目的學生有多少人?

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【題目】問題:探究函數y=|x|-1的性質.

小凡同學根據學習函數的經驗,對函數y=|x|-1的圖象與性質進行了探究.下面是小凡的探究過程,請補充完整:

1)在函數y=|x|-1中,自變量x的取值范圍是______________

2)下表是yx的幾組對應值.

x

-3

-2

-1

0

1

2

3

y

2

1

0

-1

0

1

m

m=_________

②若An9),B109)為該函數圖象上不同的兩點,則_n=__________

3)如下圖,在平面直角坐標系xOy中,描出以上表中各對對應值為坐標的點.并根據描出的點,畫出該函數的圖象;

4)結合函數圖象,解決問題:

①函數的最小值為________

②已知直線與函數的圖象交于CD兩點,當y1yx的取值范圍是___________

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