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初三(1)班某一次數學測驗成績如下:
63,84,91,53,69,81,61,69,91,78,75,81,80,67,76,81,79,94,61,69,89,70,70,87,81,86,90,88,85,67,71,82,87,75,87,95,53,65,74,77.精英家教網
數學老師按10分的組距分段,統計每個分數段出現的頻數,填入頻數分布表,并繪制頻數分布直方圖.
成 績 段 49.5~59.5 59.5~69.5 69.5~79.5 79.5~89.5 89.5~99.5
頻數紀錄 精英家教網
正正
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頻    數 2 9   14 5
頻    率 0.050 0.225 0.250 0.350
(1)請把頻數分布表及頻數分布直方圖補充完整;
(2)請說明哪個分數段的學生最多?哪個分數段的學生最少?
(3)請你幫老師統計一下這次數學考試的及格率(60分以上含60分為及格)及優秀率(90分以上含90分為優秀).
分析:(1)根據直方圖的畫法可將頻數分布直方圖補充完整,
(2)讀圖可知在79.5~89這個數段的學生最多;在49.5-59這個數段的學生最少.
(3)根據頻率、頻數的關系頻率=
頻數
數據總和
可計算出數學考試的及格率與優秀率.
解答:解:
(1)
成 績 段 49.5~59.5 59.5~69.5 69.5~79.5 79.5~89.5 89.5~99.5
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頻    數 2 9 10  14 5
頻    率 0.050 0.225 0.250 0.350 0.125 
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(2)79.5-89數段的學生最多,49.5-59數段的學生最少.

(3)及格率為:
38
40
×100%=95%;
優秀率為:
5
40
×100%=12.5%.
點評:本題考查讀頻數分布直方圖的能力和利用統計圖獲取信息的能力.利用統計圖獲取信息時,必須認真觀察、分析、研究統計圖,才能作出正確的判斷和解決問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

在抗擊“非典”的斗爭中,某市根據疫情的發展狀況,決定全市中、小學放假兩周,以切實保障廣大中、小學生的安全.騰飛中學初三(1)班的全體同學在自主完成學習任務的同時,不忘關心同學們的安危,兩周內全班每兩個同學都通過一次電話,互相勉勵,共同提高.如果該班有56名同學,那么同學們之間共通了多少次電話為解決該問題,我們可把該班人數n與通電話次數S間的關系用下列模型來表示:
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(1)若把n作為點的橫坐標,S作為縱坐標,根據上述模型中的數據,在給出的平面直角坐標系中,描出相應各點,并用平滑的曲線連接起來;
(2)根據日中各點的排列規律,猜一猜上述各點會不會在某一函數的圖象上如果在,求出該函數的解析式;
(3)根據(2)中得出的函數關系式,求該班56名同學間共通了多少次電話.
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科目:初中數學 來源:2003年青島市中考數學試題 題型:059

  在抗擊“非典”的斗爭中,某市根據疫情的發展狀況,決定全市中、小學放假兩周,以切實保障廣大中、小學生的安全.騰飛中學初三(1)班的全體同學在自主完成學習任務的同時,不忘關心同學們的安危,兩周內全班每兩個同學都通過一次電話,互相勉勵,共同提高.如果該班有56名同學,那么同學們之間共通了多少次電話?

  為解決該問題,我們可把該班人數n與通電話次數s間的關系用下列模型來表示:

(1)

若把n作為點的橫坐標,s作為縱坐標,根據上述模型中的數據,在給出的平面直角坐標系中,描出相應各點,并用平滑的曲線連接起來;

(2)

根據圖中各點的排列規律,猜一猜上述各點會不會在某一函數的圖像上?如果在,求出該函數的解析式;

(3)

根據⑵中得出的函數關系式,求該班56名同學間共通了多少次電話.

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科目:初中數學 來源:2004年陜西省西安市高新一中中考數學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

在抗擊“非典”的斗爭中,某市根據疫情的發展狀況,決定全市中、小學放假兩周,以切實保障廣大中、小學生的安全.騰飛中學初三(1)班的全體同學在自主完成學習任務的同時,不忘關心同學們的安危,兩周內全班每兩個同學都通過一次電話,互相勉勵,共同提高.如果該班有56名同學,那么同學們之間共通了多少次電話為解決該問題,我們可把該班人數n與通電話次數S間的關系用下列模型來表示:

(1)若把n作為點的橫坐標,S作為縱坐標,根據上述模型中的數據,在給出的平面直角坐標系中,描出相應各點,并用平滑的曲線連接起來;
(2)根據日中各點的排列規律,猜一猜上述各點會不會在某一函數的圖象上如果在,求出該函數的解析式;
(3)根據(2)中得出的函數關系式,求該班56名同學間共通了多少次電話.

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科目:初中數學 來源:2003年全國中考數學試題匯編《二次函數》(03)(解析版) 題型:解答題

(2003•青島)在抗擊“非典”的斗爭中,某市根據疫情的發展狀況,決定全市中、小學放假兩周,以切實保障廣大中、小學生的安全.騰飛中學初三(1)班的全體同學在自主完成學習任務的同時,不忘關心同學們的安危,兩周內全班每兩個同學都通過一次電話,互相勉勵,共同提高.如果該班有56名同學,那么同學們之間共通了多少次電話為解決該問題,我們可把該班人數n與通電話次數S間的關系用下列模型來表示:

(1)若把n作為點的橫坐標,S作為縱坐標,根據上述模型中的數據,在給出的平面直角坐標系中,描出相應各點,并用平滑的曲線連接起來;
(2)根據日中各點的排列規律,猜一猜上述各點會不會在某一函數的圖象上如果在,求出該函數的解析式;
(3)根據(2)中得出的函數關系式,求該班56名同學間共通了多少次電話.

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科目:初中數學 來源:2003年山東省青島市中考數學試卷(解析版) 題型:解答題

(2003•青島)在抗擊“非典”的斗爭中,某市根據疫情的發展狀況,決定全市中、小學放假兩周,以切實保障廣大中、小學生的安全.騰飛中學初三(1)班的全體同學在自主完成學習任務的同時,不忘關心同學們的安危,兩周內全班每兩個同學都通過一次電話,互相勉勵,共同提高.如果該班有56名同學,那么同學們之間共通了多少次電話為解決該問題,我們可把該班人數n與通電話次數S間的關系用下列模型來表示:

(1)若把n作為點的橫坐標,S作為縱坐標,根據上述模型中的數據,在給出的平面直角坐標系中,描出相應各點,并用平滑的曲線連接起來;
(2)根據日中各點的排列規律,猜一猜上述各點會不會在某一函數的圖象上如果在,求出該函數的解析式;
(3)根據(2)中得出的函數關系式,求該班56名同學間共通了多少次電話.

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