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注意的問題：
（1）進行減法運算時，首先弄清減法的符號（是 “+”號，還是“-”號）。
（2）將有理數減法轉化為加法時，要同時改變兩個符號：一是運算符號減號變為加號，二是性質符號即減數變為它的（）。

（3）加減混合運算應結合運算律和運算順序進行運算。

相反數

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科目：初中數學 來源： 題型：

據2007年5月26日《生活報》報道，我省有關部門要求各中小學要把“每天鍛煉一小時”寫入課表．為了響應這一號召，某校圍繞著“你最喜歡的體育活動項目是什么（只寫一項）”的問題，對在校學生進行了隨機抽樣調查，從而得到一組數據．圖1是根據這組數據繪制的條形統計圖．請結合統計圖回答下列問題：
（1）該校對多少名學生進行了抽樣調查？
（2）本次抽樣調查中，最喜歡籃球活動的有多少人？占被調查人數的百分比是多少？
（3）若該校九年級共有200名學生，圖2是根據各年級學生人數占全校學生總人數的百分比繪制的扇形統計圖，請你估計全校學生中最喜歡跳繩活動的人數約為多少？

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科目：初中數學 來源： 題型：

某校抓住奧運機會，準備在全校范圍內舉辦一次球類比賽，為了能讓同學們廣泛參與，學校圍繞著“你最喜歡的球類運動是什么？（每人只選擇一項運動）”的問題，對在校學生進行了隨機抽樣調查，并將所得到的數據整理成下面的統計圖，請你認真分析這些統計圖，解答下列問題：

（1）最喜歡哪一種球類運動的人數最多？
（2）求出本次抽樣調查的樣本容量，并補全上面的條形統計圖；
（3）如果該校有3900名同學，試估計最喜歡乒乓球運動的女生人數約為多少？

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科目：初中數學 來源： 題型：

國家規定“中小學生每天在校體育活動時間不低于1小時”為了響應這一規定，某校圍繞著“你最喜歡的體育活動項目是什么？（只寫一項）”的問題，對在校學生進行了隨機抽樣調查，從而得到一組數據．
圖1是根據這組數據繪制的條形統計圖．請結合統計圖回答下列問題：
（1）該校對多少名學生進行了抽樣調查？
（2）本次抽樣調查中，最喜歡籃球活動的有多少人？占被調查人數的百分比是多少？
（3）若該校七年級共有420名學生，圖2是根據各年級學生人數占全校學生總人數的百分比繪制的扇形統計圖，請你估計全校學生中最喜歡跳繩活動的人數約為多少？

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科目：初中數學 來源：三點一測叢書八年級數學上 題型：044

由切餅想到的

　　觀察是思考的“外殼”，要想思考得好，一定要善于觀察．數學家在發現或解決問題時往往首先依賴于他對若干現象的觀察－－通過觀察，如果發現某種值得注意的規律，就對它進行研究，并力圖從中發現某種結論，去解釋或描述這種模型，以求問題的順利解決．例如，如果讓你用任意方法去切一塊圓餅，只要通過同一點不超過兩刀，那么最多能得到幾塊？

　　自然，我們用不著特地去買一塊餅來，只要在紙上畫一些圓就行了．我們對各圓進行不同次數的切割，并在表中記錄結果，得到：

　　我們仔細考查一下這張表，看看能否找到其中的規律．從記錄上看，增加的塊數分別是自然數1，2，3．切割次數也分別是1，2，3．這種規律是否繼續有效呢？讓我們再多試幾次，并記錄數據，得到：

　　現在的增加數分別是1，2，3，4，5，可見規律繼續有效．這種規律使我們預測到：切割6次得22塊，切割7次得29塊．并進一步能使我們預測切割任意次所得的塊數．

想一想：切割8次、9次將分別得到多少塊？

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