數(shù)學(xué)課上,老師做了兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn),一個(gè)是三根適當(dāng)長的木條釘成的三角形框架,一個(gè)是四根適當(dāng)長木條釘成的四邊形框架,老師做這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了說明________________________.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 數(shù)學(xué) 七年級(jí)下冊(cè) 北師大課標(biāo) 題型：044
數(shù)學(xué)課上老師出了一道題，計(jì)算[2(a＋b)5－3(a＋b)4＋(－a－b)3]÷[2(a＋b)3]，喜愛數(shù)學(xué)的小明同學(xué)馬上舉手了，下面是小明同學(xué)做的解題過程：
[2(a＋b)5－3(a＋b)4－(－a－b)3]÷[2(a＋b)3]
＝[2(a＋b)5－3(a＋b)4＋(a＋b)3]÷[8(a＋b)3]
＝
(a＋b)2－
(a＋b)＋
＝a2＋
ab＋b2－a－b＋
老師在表揚(yáng)他積極發(fā)言的同時(shí)，指出小明同學(xué)計(jì)算馬虎了，在第一步就出現(xiàn)了兩處錯(cuò)誤，同學(xué)們，你們能找到小明的錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里嗎?請(qǐng)給出正確的答案．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：活學(xué)巧練 七年級(jí)數(shù)學(xué) 下 題型：059
數(shù)學(xué)課上老師出了一道題：計(jì)算[2(a＋b)5－3(a＋b)4＋(－a－b)3]÷[2(a＋b)3]．喜愛數(shù)學(xué)的小明同學(xué)馬上舉手了，下面是小明同學(xué)做的解題過程：
[2(a＋b)5－3(a＋b)4＋(－a－b)3]÷[2(a＋b)3]
＝[2(a＋b)5－3(a＋b)4＋(a＋b)3]÷[8(a＋b)3]
＝
(a＋b)2－
(a＋b)＋
＝a2＋
ab＋b2－
a－
b＋
．
老師在表揚(yáng)他積極發(fā)言的同時(shí)，指出小明同學(xué)計(jì)算馬虎了，在第一步就出現(xiàn)了兩處錯(cuò)誤，同學(xué)們，你們能找到小明的錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里，并給出正確的答案嗎？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：022
數(shù)學(xué)課上老師做了兩個(gè)演示試驗(yàn)，一個(gè)是三根適當(dāng)長木條釘成的三角形框架，一個(gè)是四根適當(dāng)長木條釘成的四邊形框架，老師做這兩個(gè)試驗(yàn)是為了說明_______________________.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：期中題 題型：填空題
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