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已知一組數據2, 1,-1,0, 3,則這組數據的極差是   ﹡   
4
此題考查極差的概念
極差就是一組數的最大數減去最小數,
答案 4
點評:一定要掌握基本概念
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

數據11,8,10,9,12的極差是       

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

若5個數2,0,1,- 3,a的平均數是1,則a=________,這組數據的極差是_______

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

甲、乙兩支足球隊,每支球隊隊員身高的平均數都是1.70米,方差分別為=0.29,=0.35,則身高比較整齊的球隊是______隊.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

( 9分) “五·一”假期,梅河公司組織部分員工到ABC三地旅游,公司購買前往各地的車票種類、數量繪制成條形統計圖,如圖.根據統計圖回答下列問題:

小題1:(1)前往 A地的車票有_____張,前往C地的車票占全部車票的________%;
小題2:(2)若公司決定采用隨機抽取的方式把車票分配給 100 名員工,在看不到車票的條件下,每人抽取一張(所有車票的形狀、大小、質地完全相同且充分洗勻),那么員工小王抽到去 B地車票的概率為______;
小題3:(3)若最后剩下一張車票時,員工小張、小李都想要,決定采用拋擲一枚各面分別標有數字1,2,3,4的正四面體骰子的方法來確定,具體規則是:“每人各拋擲一次,若小張擲得著地一面的數字比小李擲得著地一面的數字大,車票給小張,否則給小李.”試用“列表法或畫樹狀圖”的方法分析,這個規則對雙方是否公平?

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

(本題滿分8分)
水是生命之源。長期以來,某市由于水價格不合理,一定程度上造成了水資源的浪費。為改善這一狀況,相關部門正在研究制定居民用水價格調整方案。小明想為政府決策提供信息,于是在某小區內隨機訪問了部分居民,就每月的用水量、可承受的水價調整的幅度等進行調查,并把調查結果整理成圖a、圖b.
已知被調查居民每戶每月的用水量在之間,被調查的居民中對居民用水價格調價幅度抱“無所謂”態度的有8戶,試回答下列問題:
 
小題1:(1)圖a使用的統計圖表的名稱是         ,它是表示一組數據          的量;(填“平均水平”、“離散程度”或“分布情況”)
小題2:(2)上述兩個統計圖表是否完整,若不完整,試把它們補全;
小題3:(3)若采用階梯式累進制調價方案(如表1所示),試估計該小區有百分之幾的居民用水費用的增長幅度不超過50%?

        表1:階梯式累進制調價方案

級數
用水量范圍
現行價格
調整后價格
第一級
(含
1.80
2.50
第二級
以上
1.80
3.30
 
 
 

 

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

一組數據共50個,分為6組,第1—4組的頻數分別是5,7,8,10,第5組的頻率是0.20,則第6組的頻數是(   )
A.10B.11C.12D.15

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

5個相異正整數的平均數為12,中位數為17,這5個自然數中最大一個的可能值的最大
值是(   )
A.21B.22C.23D.24

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

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