【題目】已知平行四邊形ABCD中,CE平分∠BCD且交AD于點E,A F∥CE,且交BC于點F.
(1)求證:△ABF≌△CDE;
(2)如圖,若∠1=65°,求∠B的大小.
【答案】(1)證明過程見解析;(2)50°
【解析】試題分析:(1)由平行四邊形的性質得出AB=CD,AD∥BC,∠B=∠D,得出∠1=∠DCE,證出∠AFB=∠1,由AAS證明△ABF≌△CDE即可;(2)由(1)得∠1=∠DCE=65°,由平行四邊形的性質和三角形內角和定理即可得出結果.
試題解析:(1)∵四邊形ABCD是平行四邊形, ∴AB=CD,AD∥BC,∠B=∠D, ∴∠1=∠DCE,
∵AF∥CE, ∴∠AFB=∠ECB, ∵CE平分∠BCD, ∴∠DCE=∠ECB, ∴∠AFB=∠1,
在△ABF和△CDE中,, ∴△ABF≌△CDE(AAS);
(2)由(1)得:∠1=∠ECB,∠DCE=∠ECB, ∴∠1=∠DCE=65°,
∴∠B=∠D=180°﹣2×65°=50°.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】手機給人們的生活帶來了很多的方便,但也出現了過度使用手機的現象,出現了所謂的“手機控”、“低頭族”等,某校九年級數學興趣小組的同學調查了若干名家長對“初中學生帶手機上學”這一現象的看法,統計整理并制作了如下的條形與扇形統計圖.依據圖中信息,解答下列問題:
(1)本次調查的學生家長有 名,“很贊同”初中生帶手機上學的家長所對應的圓心角度數是 ;
(2)請補全報“無所謂”態度的家長所對應的條形統計圖(標上柱高數值);
(3)請你對初中生是否應該帶手機上學提出一個合理化的建議.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下面一些角中,可以用一副三角板畫出來的角是( )
①15°的角,②65°的角,③75°的角,④135°的角,⑤145°的角.
A. ①③④ B. ①③⑤ C. ①②④ D. ②④⑤
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】商場為了促銷某件商品,設置了如圖的一個轉盤,它被分成了3個相同的扇形.各扇形分別標有數字2,3,4,指針的位置固定,該商品的價格由顧客自由轉動此轉盤兩次來獲取,每次轉動后讓其自由停止,記下指針所指的數字(指針指向兩個扇形的交線時,當作右邊的扇形),先記的數字作為價格的十位數字,后記的數字作為價格的個位數字,則顧客購買商品的價格不超過30元的概率是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將△ABC放在每個小正方形的邊長為1的網格中,點A、B、C均落在格點上.
(Ⅰ)△ABC的面積等于 ;
(Ⅱ)若四邊形DEFG是△ABC中所能包含的面積最大的正方形,請你在如圖所示的網格中,用直尺和三角尺畫出該正方形,并簡要說明畫圖方法(不要求證明).
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