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在數(shù)學(xué)小組活動中,小聰同學(xué)出了這樣一道“對稱跳棋”題:如圖,在作業(yè)本上畫一條直線l,在直線l兩邊各放一粒跳棋子A、B,使線段AB長a厘米,并關(guān)于直線l對稱,在圖中P1處有一粒跳棋子,P1距A點b厘米、與直線l的距離c厘米,按以下程序起跳:第1次,從P1點以A為對稱中心跳至P2點;第2次,從P2點以l為對稱軸跳至P3點;第3次,從P3點以B為對稱中心跳至P4點;第4次,從P4點以l為對稱軸跳至P1點.
(1)畫出跳棋子這4次跳過的路徑并標注出各點字母(畫圖工具不限);
(2)棋子按上述程序跳躍15次后停下,假設(shè)a=8,b=6,c=3,計算這時它與點A的距離.

【答案】分析:(1)根據(jù)圖中跳棋的要求走棋就可.
(2)棋子按上述程序跳躍15次后停下,先找到停下的位置,然后利用解直角三角形求出它與A點的距離.
解答:解:(1)跳棋子跳過路徑及各點字母如圖.(3分)

(2)跳躍15次后,停在P4處,
過P4作P4C⊥AB,垂足為C點,
∵a=8,b=6,c=3,
∴OB=4cm,
∵DP4=3,P4C⊥AB于點C,
∴BC=1cm,
在Rt△P4BC中,
P4C=
由AC=7,
∴P4A=.(5分)
點評:本題綜合考查了棋子的變換作圖,但也綜合了解直角三角形,及數(shù)學(xué)中的程序題的類型.所以學(xué)生做題時要融匯貫通.
練習(xí)冊系列答案
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(1)畫出跳棋子這4次跳過的路徑并標注出各點字母(畫圖工具不限);
(2)棋子按上述程序跳躍15次后停下,假設(shè)a=8,b=6,c=3,計算這時它與點A的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

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(1)畫出跳棋子這4次跳過的路徑并標注出各點字母(畫圖工具不限);
(2)棋子按上述程序跳躍15次后停下,假設(shè)a=8,b=6,c=3,計算這時它與點A的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:北京模擬題 題型:解答題

在數(shù)學(xué)小組活動中,小聰同學(xué)出了這樣一道“對稱跳棋”題:如圖,在作業(yè)本上畫一條直線l,在直線l 兩邊各放一粒跳棋子A 、B,使線段AB長a 厘米,并關(guān)于直線l對稱,在圖中P1處有一粒跳棋子,P1距A點b厘米、與直線l的距離c厘米,按以下程序起跳:第1次,從P1點以A為對稱中心跳至P2點;第2次,從P2 點以l為對稱軸跳至P3點;第3次,從P3點以B為對稱中心跳至P4點;第4次,從P4點以l為對稱軸跳至P1點.
(1)畫出跳棋子這4次跳過的路徑并標注出各點字母(畫圖工具不限);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年4月浙江省某區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年北京市石景山區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011•浙江二模)在數(shù)學(xué)小組活動中,小聰同學(xué)出了這樣一道“對稱跳棋”題:如圖,在作業(yè)本上畫一條直線l,在直線l兩邊各放一粒跳棋子A、B,使線段AB長a厘米,并關(guān)于直線l對稱,在圖中P1處有一粒跳棋子,P1距A點b厘米、與直線l的距離c厘米,按以下程序起跳:第1次,從P1點以A為對稱中心跳至P2點;第2次,從P2點以l為對稱軸跳至P3點;第3次,從P3點以B為對稱中心跳至P4點;第4次,從P4點以l為對稱軸跳至P1點.
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